根据实际问题列一元一次方程.docVIP

迁西县罗屯镇中四环节互动教学模式导学案 学科：数学 学期：一 备课人：袁海涛 2015年1月13 教学目标：1、能根据实际问题中的等量关系列出方程，掌握生活中的分配问题； 2、通过观察、实践、讨论等活动经历从实际中抽象数学图表的过程； 3、培养学生分析问题，解决问题的能力. 重 点： 分析实际问题，根据实际问题列一元一次方程解决分配的实际问题. 难 点： 寻找实际问题中的相等关系，列出一元一次方程. 一、知识回顾 解一元一次方程的一般步骤及其注意事项 1、__________________注意事项__________________ 2、__________________注意事项__________________ 3、__________________注意事项__________________ 4、__________________注意事项__________________ 5、__________________注意事项__________________ 二、合作探究1（小组合作完成下列题目） 例1、某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍.前年这个学校购买了多少台计算机? 分析:设前年这个学校购买计算机x台 那么,去年购买计算机_________台，今年购买计算机_________台 根据问题中的相等关系:_________+_________+ _________=140台 可列得方程____________________________________。 小组竞赛板演 1.喷灌和滴灌是比漫灌节水的灌溉方式.随着农业技术的现代化,节水灌溉得到逐步推广.灌溉三块同样大的试验田,第一块用漫灌方式,第二块用喷灌方式,第三块用滴灌方式.后两种方式用水量分别是漫灌的25%和15%,三块地共用水420吨 .每块地各用水多少吨? 合作探究2（小组合作完成下列题目） 例2、某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母.1个螺钉需要配2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 分析列表如下： 产品类型 生产人数 单人产量 总产量 螺钉 x 螺母 找出等量关系：_________________________________并列出方程求解： 小组竞赛板演 一套仪器由一个A部件和三个B部件构成. 用1 m3钢材可以做40个A部件或240个B部件. 现要用6 m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？ 小结与归纳 思考：用一元一次方程解决实际问题的基本过程有几个步骤？分别是什么？