线段和角的计算类比归纳.docxVIP

线段与角的计算类比归纳 问题探究单 一、学习目标 1、熟练进行线段与角的有关计算，能用较为规范的格式书写解题过程。 2、能发现线段和角有类似的计算问题。 3、在计算中培养类比思想、分类讨论思想。 二、学习重点：关于线段与角的计算问题。 三、学习难点：分类讨论问题容易漏解。 四、学习过程： 1.课前热身。 2.自主探究。 问题1：已知线段AB＝5cm，C为线段AB上一点，且BC＝3cm， 则线段AC＝ cm。 变式1 ：已知线段AB＝5cm，C为直线AB上一点，且BC＝3cm，则线段AC＝ cm 变式2：已知∠AOB＝50°，OC为∠AOB内一射线，且∠BOC=30°， 则∠AOC＝ °。 变式3：从O点引三条射线OA、OB、OC，已知 ∠AOB＝50°，∠BOC=30° 则∠AOC＝ °。 3.合作探究。 问题2：如图，已知线段AB=10cm，C为线段AB上一点，M、N分别为AC、BC的中点， （1）若BC＝4cm，求MN的长， （2）若BC＝6cm，求MN的长， （3）若BC＝8cm，求MN的长， （4）若C为线段AB上任一点，你能求MN的长吗？请写出结论，并说明理由。 变式1：如图已知∠AOB＝90°， OC为∠AOB内一射线，OM，ON分别平分∠AOC和∠BOC， （1）若∠AOC＝30°，求∠MON的度数。 （2）若∠AOC＝50°，求∠MON的度数。 （3）若OC为∠AOB内任一射线 ，∠MON的度数改变吗？说明理由。 变式2：如图已知线段AB=10cm，C为线段AB延长线上一点，M、N分别为AC、BC的中点， （1）若BC＝4cm，求MN的长， （2）若BC＝6cm，求MN的长， （3）若C为线段AB延长线上任一点，你能求MN的长吗？若能，请求出MN的长，并说明理由。 0 变式3：如图已知∠AOB＝90°， OC为∠AOB外一射线 OM，ON分别平分∠AOC 和∠BOC， （1）若∠AOC＝40°，求∠MON的度数 （2）若∠AOC＝50° ，求∠MON的度数 由（1）（2）的结果，你发现了什么规律。 请写出结论，并说明理由。 4.拓展提升，总结规律。 （一）.已知∠AOB＝α，过O任作一射线OC，OM平分 ∠AOC，ON平分∠BOC， （1）如图，当OC在∠AOB内部时，试探寻∠MON与α的关系； （2）当OC在∠AOB外部时，其它条件不变，上述关系是否成立？画出相应图形，并说明理由。 （二）.已知C为直线AB上任一点，M、N分别为AC、BC的中点，试探究MN与AB之间的关系，并说明理由。 5．归纳总结。 从题型、思想、方法、解题格式等方面进行总结。