16.5利用图形的平移、旋转、轴对称设计图案.docVIP

16.5利用图形的平移、旋转、轴对称设计图案 教学设计思想： 对于本节的内容，教师可以先向学生展示生活中的一些精美图案，引起学生的兴趣，通过分析它们的形成过程，来学会如何独立的设计图案。在整体教学中，教师起到的是引导的作用，要以学生为主体，学生应该多动手、动脑子，细心认真的观察各个图案，分析每个图形的构成。 教学目标： 1、经历对典型图片的赏析，发展空间概念，增强审美意识。 2、灵活运用图形的平移、旋转、轴对称进行图案设计，体验平移、旋转、轴对称在现实生活中的应用，积累数学活动经验。 知识与技能 能灵活运用轴对称、平移和旋转的组合进行简单的图案设计。 过程与方法 经历对图案进行观察、分析、欣赏等过程，感受这些图案与变换的关系； 多动手、动脑，细心认真观察，分析每个图形的构成。 情感态度价值观 在设计图案的过程中，感受变换在现实生活中的作用。 教学重点： 分析、欣赏生活中的一些美丽的图案，知道它们的形成过程，并会设计一些美丽的图案。 教学难点： 利用平移、旋转、对称，自己设计一些美丽的图案。 教学方法： 引导式。 教学安排： 1课时。 教具准备： 幻灯片。 教学过程： 一、复习引入 1．帮助学生复习平移、旋转和中心对称的定义和性质； 2．中心对称与轴对称的区别和联系； 教师：利用图形的平移、旋转和轴对称可以设计出许多美丽的图案，我们先来介绍一个概念： 我们将图形的平移、旋转和轴对称统称为图形变换。 二、新课讲授 问题1：P128试着做做 回顾平移、旋转的知识 问题2： P128观察与思考 体会一些复杂图案可由一些简单图形通过多次轴对称和旋转变化行成。 问题3：P129做一做 教师可以进行必要的提示和补充，让学生自己选择图案进行图案设计。 鼓励学生勤思考，看看还可以设计出哪些图案。 三、课堂总结 本节的重点难点是分析、欣赏生活中一些美丽的图案，知道它们的形成过程，并逐步学会利用平移、旋转、对称，自己设计一些美丽的图案，易错点就是观察图形不细，找不到或找错“基本图形”。 板书设计： 标题 一、引入 问题3 二、新课 问题1 三、总结 问题2