19.2 平行四边形.2平行四边形》教学设计.docVIP

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2019-08-26 发布于河南
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19.2 平行四边形.2平行四边形》教学设计.doc

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亳州市谯城区华佗中心中学数学组《19.2 平行四边形》教学设计教学目标： 1．能准确叙述平行四边形的概念和性质．并能用符号语言表示． 2．能初步应用平行四边形的概念及其性质进行计算和证明．教学重点、难点：重点：平行四边形的概念和性质．难点：平行四边形的概念和性质的探索．教学过程：一、引言什么样的图形是平行四边形，它具有什么性质呢？今天我们就学习平行四边形．二、新授（一）有关概念： DA1、平行四边形的概念：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． D A 在平行四边形ABCD中， CB记法：□ABCD C B 读法：平行四边形ABCD． 2、对边：平行四边形相对的边称为对边，相对的角称为对角．对边：AB与CD，AD与BC．对角：∠A和∠C，∠B和∠D． 3、平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线．对角线：AC、BD．合作交流，探求新知 1、已知：如图所示，四边形ABCD中，AB//DC , AD//BC . 求证： (1) AB=DC,AD=BC; (2)∠DAB=∠DCB,∠B=∠D. DA D A CB C B A2、如图，□ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O，你能发现平行四边形的对角线有什么性质吗？ A D D CB C B （三）归纳和总结平行四边形的性质：平行四边形的对边相等; 平行四边形的对角相等; 平行四边形的对角线互相平分．