（山西专用）2019中考数学一轮复习第三单元函数第9讲平面直角坐标系及函数讲义.pptVIP

第9讲　平面直角坐标系及函数 ;考点一????平面直角坐标系及点的坐标(5年5考);2.点的对称;3.点的平移;4.点到坐标轴及原点的距离;5.平面内两点间的距离及中点坐标;学法提点 在平面直角坐标系中确定点的坐标,通常应借助线段的和、差或勾股定理求出点到横、纵坐标轴的距离,然后结合点所在的象限确定点的坐标.;1.(2018·青岛,7,3分)如图,将线段AB绕点P按顺时针方向旋转90°,得到线段AB,其中点A、B的对应点分别是点A、B,则点A的坐标是?( D );考点二????函数概念及自变量的取值范围(近5年内未考);2.函数自变量的取值范围;学法提点 结合函数的表达形式,确定自变量的取值范围.;2.(2018·娄底)函数y=?中,自变量x的取值范围是?????( C ) A.x2　????B.x≥2 C.x≥2且x≠3　????D.x≠3;3.(2018·内蒙古包头,3,3分)函数y=?中,自变量x的取值范围是?( D ) A.x≠1　????B.x0 C.x≥1　????D.x1;考点三????函数的表示方法及图象(近5年内未考查);4.(2018·绍兴)如图,一个函数的图象由射线BA,线段BC,射线CD组成,其中点A(-1,2),B(1,3),C(2,1),D(6,5),则此函数?( A ) A.当x1时,y随x的增大而增大 B.当x1时,y随x的增大而减小;5.(2018·北京,24,6分)如图,Q是?与弦AB所围成的图形的内部的一定点,P是 弦AB上一动点,连接PQ并延长交?于点C,连接AC.已知AB=6 cm,设A,P两点 间的距离为x cm,P,C两点间的距离为y1 cm,A,C两点间的距离为y2 cm. ? 小腾根据学习函数的经验,分别对函数y1,y2随自变量x的变化而变化的规律进行了探究.;下面是小腾的探究过程,请补充完整: (1)按照下表中自变量x的值进行取点、画图、测量,分别得到了y1,y2与x的几组对应值;;(2)在同一平面直角坐标系xOy中,描出补全后的表中各组数值所对应的点(x,y1),(x,y2),并画出函数y1,y2的图象;;(3)结合函数图象,解决问题:当△APC为等腰三角形时,AP的长度约为3.00 cm或 4.83 cm 或5.86 cm.;解析　(1)通过画图观察可得当x=3时,y1=3.00. (2)如图所示. (3)3.00或4.83或5.86.在坐标系中画出直线y=x,则三个图象中,两两图象交点的横坐标即为△APC为等腰三角形时线段AP的长度,则AP的长度约为3.00 cm 或4.83 cm 或5.86 cm.;学法提点 从函数图象中读取信息时,应分析一些特殊的点作为突破口.;类型一????平面直角坐标系及点的坐标;命题亮点 本试题借鉴PISA测试理念,问题情境来源于真实的生活情境,考查学生解决生活中实际问题的能力. 解题思路 遇到此类题,先根据题中的已知点,确立平面直角坐标系,再确定其他点的坐标.;1.在平面直角坐标系中,点P(2,x2+1)所在的象限是?( A ) A.第一象限　????B.第二象限 C.第三象限　????D.第四象限;3.(2018·怀柔一模)如图是怀柔区部分景点的分布图,若表示百泉山风景区的点的坐标为(0,1),表示慕田峪长城的点的坐标为(-5,-1),则表示雁栖湖的点的坐标为(1,-3). ? ;类型二????函数概念及自变量的取值范围;命题亮点 考查学生的数学学科素养以及综合解决问题的能力. 解题思路 遇到此类题,要结合含有自变量的代数式的特点来确定自变量的取值范围,如分式应思考分母不为零,二次根式应思考被开方数为非负数等.;4.在函数y=?中,自变量x的取值范围是?( C ) A.x1　????B.x≤1 C.x≥1　????D.x1;类型三????函数的表示方法及图象;(1)自变量x的取值范围是　　　????; (2)通过计算,得到了x与y的几组值,如下表:;命题亮点 本试题属于“新材料”试题,考查学生的阅读、理解、迁移、转化的能力. 解题思路 思考两个变量间的关系,通常借助构造三角形,利用三角形的相似或全等来解决,本题是利用相似三角形的对应边成比例来解决问题.;开放解答;∴四边形BEOF为矩形,∴∠EOF=90°, ∴∠EON+∠FON=90°, ∵O为矩形的中心,∴OE=3 cm,OF=2 cm, ∵∠MON=90°,∴∠MOE+∠NOE=90°, ∴∠MOE=∠FON,∴△OME∽△ONF, ∴?=?,∵AM=x cm,∴ME=(2-x)cm, ∵OE=3 cm,∴由勾股定理可得OM=?, ∵OF=2 cm,ON=y cm,∴?=?,∴y=??.;将x=2代入函数关系式可得y=2,将x=2.5代入函数