（全国通用版）2019高考生物二轮复习专题六生态与环境考点3生态系统的结构和功能讲义.pptVIP

* 考点3　生态系统的结构和功能 专题六　生物与环境 1.生态系统中的生物成分 (1)判断生产者时要注意是否为“自养型”生物，若为自养型生物，则为生产者。 (2)判断消费者时要特别注意异养型、寄生、捕食、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。 (3)判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残骸等转变成无机物，即营腐生生活，如蚯蚓。 要点整合 2.能量在各营养级间流动过程 (1)流经生态系统的总能量：自然生态系统一般是生产者“固定”的太阳能总量，人工生态系统有时候还要考虑人工投放的有机物中的能量。 (2)能量传递效率 ①是相邻两个营养级的传递效率，不是两个个体之间的传递效率。 ②是相邻两个营养级同化能量的比例，不是摄食量的比例。 ③10%～20%是通常情况下的平均值，某些生态系统的部分营养级之间的传递效率可能会高于20%。 ④能量传递效率≠能量利用率：能量利用率是指能够被人类利用的能量占生产者能量的比值。 3.碳循环 (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用或化能合成作用。 题型一　生态系统的结构分析 1.下列有关生态系统结构的叙述正确的是 A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上 B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级 C.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类 题型集训 1 2 3 4 5 6 √ 答案 解析 7 8 9 解析　由于在生态系统中每一种生物与周围的多种生物有着错综复杂的联系，可同时处于不同食物链的不同阶层，故一种生物在生态系统中可处在于多个营养级，A错误； 动物大多数以其他生物为食，故大多属于消费者，但并非均属于消费者，如蜣螂、蚯蚓等主要进行分解粪便等作用就属于分解者，B错误； 自养生物都能将无机物合成有机物，故都是生产者，C正确； 营腐生生活的细菌属于分解者，但并非所有细菌都是分解者，如硝化细菌是生产者，根瘤菌是消费者，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 澄清四个误区 方法技巧 1 2 3 4 5 6 7 8 误区类型 特例 细菌都是分解者 硝化细菌是生产者；寄生细菌属于消费者 动物都是消费者 蚯蚓、蜣螂等属于分解者 生产者都是真核生物 蓝藻、硝化细菌等原核生物也是生产者 植物都是生产者 菟丝子营寄生生活，属于消费者 9 2.(2018·云南保山第二次统测)某人工投喂鱼塘中生活着浮游植物、植食性浮游动物、植食性鱼a和植食性鱼b等生物，现为增加收益向该鱼塘中引入一种以浮游动物和浮游植物为食的杂食性鱼c。下列相关叙述不正确的是 A.该鱼塘中的最高营养级是第三营养级 B.流经该鱼塘生态系统的总能量等于该生态系统中生产者所固定的全 部太阳能 C.调查植食性鱼a的种群密度可采用标志重捕法 D.该鱼塘中的杂食性鱼c与植食性鱼b存在竞争关系 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析　根据题意分析，该生态系统中浮游植物属于第一营养级，植食性浮游动物、植食性鱼a和植食性鱼b等生物属于第二营养级，杂食性鱼c属于第二、第三营养级，A正确； 流经该鱼塘生态系统的总能量等于该生态系统中生产者所固定的全部太阳能和饲料中有机物含有的能量，B错误； 调查鱼的种群密度可以用标志重捕法，C正确； 该鱼塘中的杂食性鱼c与植食性鱼b都以浮游植物为食，两者之间存在竞争关系，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 题型二　生态系统的能量流动分析 3.(2018·豫南六市高三联考)下图是生态系统的能量流动图解，N1～N6表示能量数值，下列有关叙述中正确的是 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A.蜣螂同化的能量属于第二营养级的能量 B.最高营养级同化量的去向是：呼吸作用散失、用于生长、发育和繁殖、 流入分解者 C.草食动物N5/N4的比值大于肉食动物的这一比值 D.高营养级生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低营养级的生物 √ 答案 解析 1 2 3 4 5 6 7 8 9 解析　蜣螂同化的能量来自于一级消费者的粪便，而一级消费者粪便中的能量是其没有同化的能量，属于第一营养级同化的能量，A错误； 最高营养级同化量的去向是：呼吸作用散失的能量、用于生长、发育和繁殖的能量，其中用于生长、发育和繁殖的能量包括分解者利用的能量和未被利用的能量，B错误； 不同营养级的生物同化量与摄入量的比值无法判断，C错误； 高营养级生物呼吸散失量占自身同化量的比值通常大于低营养级的生物，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4.如图为某生态系统的食物网，图表为食物网中“B→A→E”中各种群能量的变化，单位：J/(hm2·a)。请分析回答下列问题： 1 2 3 4 5 6 7 8 B A E 固定的 太阳能 摄入量