（全国通用版）2019高考生物二轮复习专题十关注“科技、社会、生活”热点热点1生物与诺贝尔奖讲义.pptVIP

* 热点1　生物与诺贝尔奖 专题十　关注“科技、社会、生活”热点 [考纲要求] 高考考纲“获取信息的能力”中有两条：(1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 生命科学的突出成就当属一年一度的诺贝尔生理学或医学奖获得者所研究的内容，但是诺贝尔奖获得者研究的内容大多不在高中生认知的水平范围内，题干中的成果展示和说明不要求考生理解和掌握，只是作为“引子”，因此，不应该成为解题的“负担”。要从试题中获取相关的生物学信息，并结合所学知识解答试题。 热点解读 1.90年代植物学家试图向牵牛花的基因组中引入红色素基因，以使花瓣的颜色加深，结果却发现，花瓣的颜色并没有加深。后来科学家发现的一种新的基因调控方式——RNA干扰解释了这一现象。RNA干扰的作用机理如下图所示： 例题引领 解析　向牵牛花的基因组中引入红色素基因，也就是把外源基因引入牵牛花细胞中，属于转基因(或基因工程)范畴，由于转基因技术是将已知的基因转入受体中的，因此能有目的地、定向地改造生物的性状。 RNA干扰的结果导致与mRNA对应的“基因沉默”了，无法表达。科学家发现在动物和人体组织细胞中也存在这种现象。 (1)科学家获得红色素基因并将它插入到牵牛花的基因组中，采用的生物技术被称为____________，此技术实现了对生物性状的___________。 转基因技术 定向改造 答案 解析 解析　生物体中的各种反应都是在酶的催化下完成的，复合体Ⅰ将RNA切割成片段与限制性核酸内切酶切割特定的DNA序列类同；复合体Ⅱ将一条RNA链清除可以看作是将RNA链水解了，这些过程的进行都需要特定的酶参与。 (2)复合体Ⅰ能够将双链RNA切割成片段，复合体Ⅱ又将一条RNA链清除，说明它们具有____的作用。mRNA与复合体Ⅱ上的RNA结合遵循_______ ____________。 酶 碱基互 补配对原则 答案 解析 解析　根据题中信息，基因沉默的原因在于由基因转录得到的mRNA被剪切、分解了，因此无法翻译出相应的蛋白质。 (3)红色素基因“沉默”的原因是__________________________________ _______________。 mRNA分子被剪切、分解，无法翻译 出相应的蛋白质 答案 解析 解析　由于蛋白质复合体Ⅰ只能识别双链RNA，不能识别单链RNA，因此把能引起RNA干扰的双链RNA的两条链分别注入细胞时，复合体Ⅰ就无法作出识别，也就不会引起RNA干扰现象。 (4)有科学家将能引起RNA干扰的双链RNA的两条单链分别注入细胞，结果却没有引起RNA干扰现象，请据图分析最可能的原因是____________ ___________________________________。 蛋白复合体Ⅰ 只能识别双链RNA，不能识别单链RNA 答案 解析 解析　生物体中遗传信息的传递过程可以用中心法则来概括，但题中要求表示的只是遗传信息的表达过程，只需要画出转录与翻译过程，图解见答案。 (5)在没有RNA干扰作用时，遗传信息能在生物大分子间传递。用图示表示细胞中遗传信息表达的过程。 答案 解析 RNA有mRNA、tRNA和rRNA三种，都是由细胞核或拟核中的DNA转录生成的；真、原核细胞中的遗传物质一定不是RNA，只有少数病毒的遗传物质是RNA，如HIV、SARS病毒等。 知识链接 *