by毛媚副教授国家二级心理咨询师.pptxVIP

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2019-07-01 发布于上海
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;初中学生的心理特点;与初中学生的沟通要点;2、双向沟通中的一致性表达避免逆反：超限逆反自我价值保护逆反禁果逆反不合理的沟通方式：指责：谩骂讽刺、威胁、命令超理性：说教、警告、比较讨好：妥协回避：忽视一致性的表达：我用心邀请改善;3、让孩子听懂你的话——鼓励合作的技术描述：描述你所看见的/描述问题本身用简单的语句表达说出你的边界和立场表明你的期望提供选择/请孩子帮忙告诉孩子怎样弥补自己的失误让孩子体验错误行为的自然后果 ;用简单的词语表达：;说出你的感受：;让孩子自己选择：;管理好我们自身的情绪;