语文人教版八年级上册家国情怀之《春望》研学案.docVIP

家国情怀之《春望》 学科：语文 主编人：陈露 审稿人：杨甲寅 邓正光 钟小鸿 陈润贞 【研学目标】 知识与技能：初步了解吟诵，会用一种吟诵调吟诵《春望》。 过程和方法：借助微课、电子书包等工具，在自主学习及小组合作探究中，初步了解分析诗歌情感的方法，培养诗歌鉴赏能力。 情感态度与价值观：通过吟诵感受并表现诗人忧国伤时、念家悲己的情感。感受杜甫诗歌魅力，弘扬中国传统乐教精神。 【知识介绍】 关于吟诵 1、什么是吟诵？ 吟诵是汉诗文的传统读法，自先秦开始，口传心授、代代相传，流传至今。古人概称为“读”，今人为与西方式朗读朗诵区别，而改名为“吟诵”。它是古代教育系统（私塾和官学）中唯一的诵读方式，也是创作诗词文赋的方式。直到100年前，所有中国读书人还都是吟诵的。吟诵是有曲调的，朗诵是没有曲调的。 2、为什么要吟诵？ ①可以帮助我们更好地理解古诗文。中国的诗歌，其含义不仅仅通过文字来表达，更重要是通过声调、韵律、节奏、曲调等声音的形式来表达。声韵是有含义的！100年来我们丢掉了这个声音，实际上丢掉了中国诗歌含义的一半，以致于对诗歌解读造成误解甚至曲解。 ②可以激发学习兴趣、促进记忆。 ③能弘扬中国传统乐教精神，聆听纯净、美好的声音，感受汉语文化的魅力。 3、格律诗吟诵的规律和方法有哪些？ 平长仄短，入短韵长。 吟诵时，平声字一般长读，仄声字一般短读；入声字要读得短而促，以表达痛苦、决绝等感情；而韵脚字是诗人表达情感的关键字，是整首诗的主旋律，决定了整首诗的情感基调。吟诵时韵脚字应该读得最长，使人一听就能感受到全诗的情感。 4、什么是平声字、仄声字、入声字？ （选自徐健顺、陈琴《我爱吟诵》，部分内容有删改） 二、关于杜甫 杜甫(公元712～770)，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。杜甫：号称“诗圣”，是我国唐代伟大的现实主义诗人，他的诗歌大胆地揭露了当时统治集团的腐朽，广泛而尖锐地反映出人民的苦难和社会矛盾，内容深刻。他的许多优秀作品显示了唐朝代由盛转衰的历史过程，因此，被称为“诗史”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。 三、关于背景 公元755年安史之乱爆发，不久，唐都长安也被安禄山的军队占领，唐玄宗带着倾国佳人杨贵妃偷偷向四川逃去。756年唐肃宗在灵武即位，杜甫得知这一消息后，也想要再有一番作为，便不顾安危只身前去投奔，结果在途中，被安禄山的军队掳至长安，被迫留居在沦陷的都城，过了半年多囚徒一样的生活。第二年（757年），春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但此时，因为战乱，昔日繁华的都城，却已被抢掠一空，践踏得破败不堪，满目荒凉。想起与家人久别，存亡未卜，看到破碎衰败的祖国，诗人杜甫触景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的五言律诗——《春望》。 【自主研学】 一、登录 电子书包互动讨论平台观看微课视频《汉语如歌——用吟诵唱出古诗韵味》，根据微课内容，初步了解吟诵的意义、吟诵的规则，会吟诵简单的诗歌，并完成微课上布置的小作业。（看完微课后能够吟诵的同学，可以回帖的形式，用互动讨论的录音功能把你的吟诵录下来与大家分享，同学们可相互为吟诵得好的同学赠送鲜花。） 二、登录 电子书包互动讨论平台观看微课视频《杜甫》、《如何理解诗歌感情》及相关的资料，了解杜甫，了解《春望》的创作背景及学会鉴赏诗歌的基本方法。 三、根据你的实际情况，完成电子书包互动讨论平台发布的《春望》课前调查表。 提示：本次调查为多选题，同学们最多可投三个选项，请同学们根据自己的实际情况填写。（要求：1-3小题只选一项，4-6题只选一项，7-9题只选一项） 四、根据你的预习，完成电子书包测试反馈平台发布的《春望》课前测试题。 【互动研学】 请同学们认真阅读诗歌，完成以下任务： 春望（唐 杜甫） 国 破 山 河 在1，城 春 草 木 深2。感 时 花 溅 泪3，恨 别 鸟 惊心4。fēng dǐ sāo hún yù shēng zān 烽 火连 三 月5，家 书 抵 万 金6。白头 搔 更短7，浑欲 不 胜 簪。8 [注释]1.国：国都，指 长安（今陕西西安）。破：陷落。山河在：旧日的山河仍然存在。 2.城：长安城。草木深：指人烟稀少。 3.感时：为国家的时局而感伤。溅泪：流泪。 4.恨别：怅恨离别。 5.烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。 6.抵：值，相当。 7.白头