创新培训模式突出中医特色培养合格中医临床人才.docxVIP

创新培训模式 突出中医特色 培养合格中医临床人才 王燕 何伟 单继军 都宾宾 宁瑶 王琢青（广州中医药大学第一附属医院 广东广州 510405） 人才队伍的建设是影响和制约中医事业快速健康发展的决定因素。目前 中医院的专科设置，己朝专科分化方向发展。我院10多年的快速发展经验表明， 拥有若干高水平的中医专科，是医院可持续发展的关键，也是医院竞争力强弱的 主要标志。建设高水平中医专科需要培养造就高水平中医专科人才，然而就全国 而言，中医专科人才的培养一直还未引起高度重视，工作亟待规范，这将直接影 响中医药强省建设、影响中医事业的发展。近年来，我们在创新培训模式，突出 中医特色，努力培养合格中医专科临床人才方面做了一些探索，取得一定的成效。 一、率先建设中医专科医师培训基地，培养合格的中医专科人才 1、 建立健全管理监督体系，完善相关制度，制定培训标准 在广东省中医药局的大力支持下，我院发挥作为大学附属医院在临床教 学与中医专科建设方面的优势，创建了国内首个中医专科医师培训基地。为了确 保培训质量，我们参照卫牛部制定的专科医师培训标准，同时强调加入中医药特 色元素，注重突出中医特色，根据中医院的特点，制定了符合中医专科人才培养 的大纲、规章制度及标准，如《广州中医药大学第一附属医院中医专科医师培训 工作实施方案（试行）》、《中医专科医师培训基地考核与管理办法（试行）》、《中 医专科医师培训标准》、《中医专科医师培训基地细则》、《中医专科医师培训基地 情况表》等规章制度，使各专科基地对中医专科医师的培养有了明确的指南，为 中医专科医师培训搭建了一个完整的框架，做到规范、科学、有章可循。 2、 建立信息管理平台，提高培训管理水平 我们采用现代信息管理技术对中医专科医师培训工作进行管理，做到实 时监管整个培训过程，包括管理人员、指导教师、培训医师的互评和反馈系统等。 在培训过程中，培训医师及时将轮科学习中书写的病案、病种、各种操作导入系 统，使培训过程具有更高的真实性、公正性、客观性，做到方便、及时、公开高 效，减少了工作量，降低了管理成本，提高了管理效率，提升了管理水平。 3、 以“干什么学什么，缺什么补什么”为原则，精心组织培训考核内 容 中医专科医师规范化培训是中医院校学生毕业后继续教育的重要组成 部分，这对于培养临床高层次医师，提高医疗质量极为重要。因此，我们以“干 什么学什么，缺什么补什么”为原则，对中医专科培训医师进行严格的中西医理 论、技能培训外，还组织了急救能力、影像、心电图、抗生素知识等现代医学基 本知识、基本技能的专项培训。 同吋，为了保证培训质量，编写了《中医专科培训医师考核大纲》，明 确了各专科的考核标准、内容及方法，规范出科考核、年度考核、阶段考核工作， 严把质量关。 4、 周密安排轮科学习，培养“图钉”型中医专科人才 人体是一个复杂的整体，发病常为多系统，这就要求培训医师除了必须 掌握本专科的疾病诊疗技术外，还必须了解及熟悉其它相关学科的知识。因此, 我们根据各专科医师的培养目标，严格做好顶层设计，努力把中医专科培训医师 培养成“图钉”型人才。根据各个专科的特点，我们设计了每个专科必须轮转的 学科及需掌握的学习内容。同时，在轮科学习的过程中都预留一些机动的空间, 以便根据每个培训医师的具体情况，适当增加相关学科的轮科学习，努力使培训 医师经过周密的轮科学习成为“一专多能”的专科人才。 5、 切实加强专科医师培训基地师资队伍建设 俗语说“严师出高徒”。有一支师德高尚、临床经验丰富、教学能力强 的师资队伍，是提高中医专科医师培训质量，培养合格中医专科人才的关键。我 们通过遴选中医基本功扎实、临床能力强、具有较深中医学术造诣的医师做为中 医专科培训医师的指导教师，并通过请进来、走出去、师承等多种手段培养师资， 切实加强专科医师培训基地师资队伍建设，不断提高师资队伍的整体水平。 二、发挥中医优势，突出中医特色 特色是竞争力，更是发展力。发挥中医优势，突出中医特色是中医专科 医师培训基地建设的核心内涵，也是中医专科医师培训的重中之重，因此，我们 在中医专科医师培训基地的准入、培训医师选择、指导教师的遴选、培训材料人 纲的内容及培训方式等方面均注重突出中医特色。 1、 中医专科医师培训基地的准入 我院正式成立的中医内科、外科、妇产科、儿科、骨科、眼科、耳鼻咽 喉科、针灸科、皮肤科共9个中医普通专科医师培训基地；中医心血管内科、呼 吸内科、消化内科、内分泌科、血液内科、肾脏内科、风湿免疫科、神经内科、 急诊内科、肿瘤科、泌尿外科、胃肠甲状腺外科、乳腺外科、肛肠科、创伤骨科、 脊柱骨科、关节骨科共17个中医亚专科医师培训基地，均有严格的基地准入标 准。如床位数、病床使用率、收治的病种以及中医治疗率、中药饮片使用率、常 见病