三峡 第三课时.docVIP

《三峡》 公 开 课 教 案 第三课时 教学目标：1.学习古人叙事抒情的方法 2.体会课文运用语言的特点 教学过程： 复习导入 解决疑点 1．学生讨论，作者是如何巧妙的在景中寓情的？ 2．各组出一名同学发言 描写山水景物的作品，一般都不是纯客观地写景。高明的作家，总是在景物的描写中，融注个人的主观感受，因而写得情景交融。文中描写春冬之时的山光水色的秀丽奇绝，末了特别点出“良多趣味”，看出作者实在掩饰不住内心的爱悦之情而从笔下流露出来，使读者深受感染。 总结、扩展 总结：学生再读课文，体会用字遣词的简练及其作用。 本文以简练精确的文字“素、绿、怪、悬、清荣峻茂”，描绘了长江三峡的形势和四季景色。那连绵不断、隐天蔽日的重岩叠蟑，那奔腾浩荡、一泻千里的夏日江水，生动地表现出祖国山川的壮美雄奇；而那春冬之时的“素湍绿潭”、“悬泉瀑布”和“清荣峻茂”的山水草木，以及秋日晴初霜旦的寒林肃涧，却又显示了祖国山光水色的清幽秀丽。 扩展：体会作者对事物细致的观察，培养学生的观察能力、审美情趣。 作者精妙的文字、姻熟的语言、形象逼真的描写，都得力于作者细致的观察。世上万物都是写作素材，如细致观察，到处都有可写之景；如仔细品味，随时都有可抒之情。 布置作业 我来当导游…… （ 郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程，听到这振奋人心的消息，