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《鸟专题》教学设计_三年级语文教案_范文先生网 　　《鸟专题》教学设计 　　学习目标： 　　1、探究鸟与人的关系，探究鸟的文化内涵。 　　2、学会收集资料、加工材料、整理材料，并在加工整理过程中发现问题，探究结论。 　　准备： 　　阅读材料：背诵三首咏鸟诗；熟读《白鸽》《空山鸟语》写好读后感。 　　学生以小组为单位，确立主题：燕子、莺、鹰、大雁、鹤等与人的关系，上网收集写鸟的诗歌、散文。在阅读材料的基础上，写出结论。 　　教学过程： 　　一、导入：二月天，清风送冷，枯枝新芽嫩；侧耳听，啁啾细语，暖人心。那是谁在报告春的消息？出示影片《杜鹃》。是鸟！今天我们怀着欣喜走进这美妙的鸟世界。 　　二、观鸟 ，感受鸟的外形美 　　先请出示你们收集的鸟的图片，请说出看了这些图片后的感受。 　　学生看图，说感受，归纳鸟的美。 　　三、咏鸟 领略鸟在诗歌里的魅力。 　　1、鸟是如此的美丽，诗人也特别喜欢鸟，尽情地歌颂赞美鸟。请把你们小组收集的咏鸟诗句默写在黑板上，比一比，哪一组默得多而准确。 　　学生上黑板写咏鸟诗句。学生纠正错误。 　　2、探究：请同学们再次仔细阅读这些诗句，把你的发现告诉大家。同桌可以商量。 　　学生发现：诗人特别喜欢歌唱的好听的鸟：莺、黄鹂、子规等，也喜欢飞翔姿态美的鸟：大雁、白鹭、燕子等，往往用它们来表达喜悦的心情。但是乌鸦因为外形丑陋，叫声难听，所以不大喜欢，而且用它来渲