课件：中考议论文阅读分析补充论据阐发自己观点.ppt

1. 文章的中心论点是什么？(2分) _____________________________________________________ _____________________________________________________ 第22课时┃分析补充论据，阐发自己观点 解 析 本文属于开篇提论点。 “正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大 的社会效益。 京考解读 真题例析 知识链接 随堂演练 方法总结 第22课时┃分析补充论据，阐发自己观点 解 析 本题只要阅读文章第②～④段，并概括出文意即可。 2. 阅读文章第②～④段，说说全社会如何做才能让“正能 量”对社会文明进步产生积极作用。(4分) __________________________________________________ __________________________________________________ 个人努力创造“微观正能量”；政府积极创造“宏观正能量”； 传播者以负责任的态度传播“正能量”。 京考解读 真题例析 知识链接 随堂演练 方法总结 第22课时┃分析补充论据，阐发自己观点 3. 根据文意，选出填入甲处最恰当的一项(只填序号)，并说明 理由。(3分)(★) ①俗语说：“一个好汉三个帮。” ②俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。” ③俗语说：“路遥知马力，日久见人心。” 甲处应填： __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ ② 理由： 这句俗语将政府的重要作用比作火车头，形象地写出政 府在社会生活中的重要引导作用。这句俗语可以证明社 会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”的分论点。 京考解读 真题例析 知识链接 随堂演练 方法总结 第22课时┃分析补充论据，阐发自己观点 解 析 根据文意，尤其是“政府是社会发展方向的引导者”一句可判断，此处与“一个好汉三个帮”“路遥知马力，日久见人心”无关，故选择②。说明理由只要围绕政府的火车头作用和证明社会的进步需要政府积极创造“宏观正能量”的分论点阐述即可。 京考解读 真题例析 知识链接 随堂演练 方法总结 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * 可编辑 可编辑 第22课时　 方 法 总 结 方 法 总 结 随 堂 演 练 随 堂 演 练 真 题 例 析 真 题 例 析 京 考 解 读 京 考 解 读 知 识 链 接 知 识 链 接 “分析补充论据”实际上是议论文观点材料的分析补写类题 型，只是要调动考生的生活积累，参与文本的论证而已。这要 求考生要读懂文本，要看到需要补充的材料的内容与论点的关 系，才会补充得有逻辑又严密。“阐发自己观点”是议论文阅读 的拓展类题型，这类题目的作答要在整体把握全文内容的基础 上做出准确的分析判断。 第22课时┃分析补充论据，阐发自己观点 京考解读 真题例析 知识链接 随堂演练 方法总结 真 题 例 析 一、[2010·北京 ]阅读下面文字，完成问题。 创新的快乐从哪里来 邓中翰 ①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域—— 微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告 诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其 中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。” 第22课时┃分析补充论据，阐发自己观点 京考解读 真题例析 知识链接 随堂演练 方法总结 谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断 前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就 缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味 的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新 的各个环节：从源头到过程再到结果。 第22课时┃分析补充论据，阐发自己观点 京考解读 真题例析 知识链接 随堂演练 方法总结 ②创新的快乐，基于对科研的热爱。许多从事基础创新科研的 学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的 激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们 都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。[甲]有了这种热爱， 学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒 久动力，在创新之路上越走越远。