创新建筑材料教学方法、提高教学质量.docxVIP

创新建筑材料教学方法、提高教学质量 摘要：根据高职教育的特点，以能力培养为中心，结合 专业教学改革及课程建设，对建筑材料教学内容进行了整体 优化，并对实践教学进行了改革。通过改革课程教学内容、 改进教学方法、设计教学步骤，突出教师的指导作用，激发 学生的学习主观能动性，提高学生的思维能力，培养学生分 析、解决实际问题的能力和建筑材料质量检测的技能是高职 教育教学改革的努力方向。 Abstract： In accordance with the cha.racteristics of higher vocational education, taking competency training in center, combined with the professional teaching reform and curriculum construction , the overall optimization of the teaching content of building materials is conducted, and practice teaching is reformed. Through the reform of teaching content, improvement of teaching methods , and design of teaching steps , to highlight the guiding role of teacher , inspire students， learning initiative , enhance the thinking ability of students, train the students， ability to analyze and solve practical problems and the skills of quality testing of construction materials is the direction of the vocational education and teaching reform. 关键词：建筑材料；教学方法；实践教学；教学质量 Key words： building materials； teaching methods； practice teaching； teaching quality 中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：1006-4311 (2012) 36-0238-03 0引言 《建筑材料》是土木建筑工程类各专业的一门重要的专 业基础课。又是一门实践性很强的应用型学科。通过学习， 一方面应使学生掌握必需的、够用的建筑材料特点和性质作 为建筑专业重要的理论知识，另一方面必须重视它的实践性 和新型建筑材料及在建筑工程中的应用。然而，建筑材料课 程教学中存在的问题是材料种类繁多、系统性差、内容较多、 跳跃性大，学生难以建立概念，易感到枯燥乏味，学习兴趣 不高，导致教学难度加大。为此，在教学过程中，采用“以 学生为主体，教师为主导”的启发式教育模式，充分发挥学 生的主观能动性，让学生充分认识到学习建筑材料这门课程 的重要性，激发学生的学习热情。另外，结合本课程特点， 在多年的教学实践中，先后尝试了多媒体教学法、演示教学 法、案例教学法、启发式教学法、实验教学以及实践法教学 等教学方法，并采取灵活多样的教学手段。尤其在建筑材料 的实践性教学中采取了 “教、学、做” 一体化的课程教学模 式。 1教学内容 1.1理论课教学内容 1.1.1课程在专业培养目标中的定位与课程目标 材料的基本性质在很大程度上取决于材料的组成（化学 组成、矿物成分）、结构及构造等内部因素。因此，对材料 组成结构与性能之间的关系有了较深刻的认识。这对于合理 使用材料、进一步改进和完善材料性质、发展新材料有重要 意义。应用于建筑工程中的建筑材料及其制品必须具有一定 的技术性质，以适应结构物与施工条件的要求。只有充分了 解和掌握材料的基本技术性质，如：物理性能、力学性能、 耐久性等，才能根据工程实际条件合理有效的选择和使用各 种建筑材料；掌握建筑材料的验收、保管、贮存等方面的基 本知识与方法，并保证建筑工程结构物的综合力学强度和其 安全稳定性。 1. 1.2课程的重点、难点及解决办法 针对该课程每章自成体系，每章内容基本上按一种或一 类材料进行编排，相互之间的联系较少；学生学新忘旧的现 象较严重。因此，在教学工程中采用多媒体教学中的链接功 能，在讲解新内容的同时，还链接相关已讲过的知识，便于 学生对比记忆，巩固已学内容。并将建筑材料按章节分成不 同讲授要点，包括每章节的学习要求、基本概念、相关试验、