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高校教师岗前培训 专题6 激励与管理 劉 勇 华南师范大学应用心理学系 人力资源管理与人才测评研究所/keavin5@126.com /gzliuyong 一、激励概述（343） （一）何谓激励 （二）激励的四个要素： 需要、动机、行为、目标 （三）激励的功能 * 二、需要与动机（346） （一）何谓需要 （二）需要的特点 （三）需要的种类 （四）何谓动机 （五）动机的四个功能 （六）动机与行为的关系（350） （七）动机的种类（353） （八）动机冲突的类型（354） （九）动机理论（355） 麦克里兰的成就动机理论 阿特金森的成就动机理论 奥苏伯尔的成就动机理论 三、激励理论 （一）内容型激励理论（358） 马斯洛的需要层次论 赫茨伯格的双因素理论 麦克利兰成就需要论 班杜拉的自我效能感理论 （二）过程型激励理论（363） 弗鲁姆的期望理论 洛克的目标设置理论 斯金纳的强化理论 （三）状态型激励理论（365） 亚当斯的公平理论 维纳的归因理论 亚当斯的公平理论 重要假设：人能不能被激励，有一个重要的因素就是人们总在寻求工作所得报酬的社会公平。如果是公平的，他就能够被激励，反之不能被激励。 I—投入 O—报酬 * 当人们感到不公平时，就会想方设法去纠正，他们可能会采取以下几种做法： 当报酬比别人低时 （1）