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农村小学写字教学现状和对策 摘要：写字教学是语文学习的重要内容和目标， 综观当前学校，特别是农村小学写字教学现状，可以说是喜 忧参半。写字教学现状也应该成为我们西部农村教师深入思 考的问题。 关键词：小学语文；写字教学；现状；对策 中图分类号:G620文献标识码：A文章编号:1003-2851 (2013) -12-0145-01 写字教学是语文课程目标体系中的重要组成部分，也是 我国语文教学优良传统的一个重要方面。写字是学生最基本 的语文素养，也是将来学生面向社会的最基本的能力之一。 综观当前学校，特别是农村小学写字教学现状，可以说是喜 忧参半。写字教学现状也应该成为我们农村教师深入思考的 问题。 一、农村小学写字教学的现状调查分析 我所在的学校是一所农村中心小学，学校及时进行“教 学六认真”反馈，推进写字教学的健康发展。同时，在学校 课题研究中，也经常就写字教学问题展开小型调查，进行综 合分析。分析学校写字教学的现状，我们在看到成绩的同时, 也发现了许多存在问题： 重视程度。教师通过学习“语文课标”，都能基 本理解“语文课标”的理念，理解写字教学对于发展学生能 力，培养学生基本语文素养的意义。但在具体的教学实际工 作中，各个年级段的教师体现出的对写字教学的重视程度是 不一致的，低年级语文教师的重视程度要远远高于中、高年 级。随着年级的增高，总体呈台阶式下降的趋势。 （二） 学