语文苏教版九年级上册古诗词阅读树.pptxVIP

古诗专题复习 九年级上册 游山西村 题破山寺后禅院 登岳阳楼 蝉 孤雁 鹧鸪 采莲曲 莲叶 黄 鹤 楼 莲 白莲 使至塞上 常考题型 答题方法 链接中考 知识梳理 律诗，形式固定，格律严密，每首八句。单句叫出句，双句叫对句，合起来称为一联。一二句叫首联，三四句叫颔联，五六句叫颈联，七八句叫尾联。颔联、颈联一般要对仗。首句可用韵可不用韵，通常押平声韵。五言简称“五律”，七言简称“七律”，十句以上的称排律。 绝句，又称绝诗、截句。它好像截取律诗的一半，每首四句。就其规格看，有的后一联对仗，类似律诗的首联、颔联；有的前一联对仗，类似律诗的颈联、尾联；有的两联都对仗，类似律诗的颔联、颈联；有的不用对仗，类似律诗的首联和尾联。绝句的韵脚在二、四两句，通常押平声韵。第一句如押韵，也押平声字。绝句有五言绝句、七言绝句两种，简称“五绝”和“七绝”。  题型3 说说你 对诗歌xx句的 理解。 题型4 诗歌xx句 描写了xxxx， 有什么作用？ 题型3 说说你对诗歌xx句的理解。 例如：八年级上册 【春 望】（杜甫•唐） 国破山河在,城春草木深.感时花溅泪,恨别鸟惊心.烽火连三月,家书抵万金.白头搔更短,浑欲不胜簪. 问题示例: 说说你对诗歌尾联的理解。 答案示例： 尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。 题型4 诗歌xx句描写了xxxx，有什么作用？ 例如：八年级上册 【泊秦淮】（杜牧•唐） 烟笼寒水月笼沙, 夜泊秦淮近酒家. 商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花. 问题示例: 诗歌第一句描写了月夜秦淮河的景色，有什么作用？ 答案示例： 这首诗第一句采用了互文的修辞手法，描写了秦淮河烟雾凄迷、月色朦胧的环境，给人一种凄凉之感，渲染了哀伤气氛，起到了确定全诗感情基调的作用。 题型1 诗的xx句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 例如：七年级上册 【早春呈水部张十八员外】（韩愈•唐） 天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都. 问题示例: 诗的前两句描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。 答案示例： 这首诗通过“小雨”“草色”描绘了皇都长安细雨蒙蒙、春意盎然的早春美景，抒发了作者对长安早春的喜爱之情。 题型2 结合全诗，分析xxxx表达了诗人怎样的情感。 例如：七年级上册 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白•唐） 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪. 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西. 问题示例: 结合全诗，分析后两句表达了诗人怎样的情感。 答案示例： 这首诗后两句采用了拟人的修辞手法，生动地写出了诗人对王昌龄的思念之情，表现了他们友谊之深。 【试题点评】 这是一首绝句。诗人春天在山中行走，触景生情，抒发感情的，好读易懂。前两句写景，后两句抒情。不同于一般诗特点的是，这首诗抒情方式不是直接抒情，而是借叙述抒发感情的。22题理解诗句的情感。 【答案】 诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围美丽的自然风光和田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。 [链接中考] 出示：2014年中考古诗 （四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4 分） 山 行 〔清〕 姚 范 百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜。 山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。 【 注】蘼芜（míwú）：香草名。　　　　 22. 结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感。( 2 分） 常考题型 答题方法 链接中考 知识梳理 古人写诗讲究炼字，也就是我们所说的讲究词语运用。凡是炼字得意之处，都是有意义之处，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“春风又绿江南岸”，“红杏枝头春意闹”等。准确理解语运用，对于理解全诗内容意义重大。理解语句其实就是理解与情、事与理等关系，理解诗句所描写的事件及其描写方式，如正面描写、侧面烘托、反面衬托以及描写时所运用的修辞方式。。  题型2 诗中的“xx”反映 xx？ 例如：八年级上册 【登飞来峰】（王安石•宋） 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升. 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层. 问题示例: 诗中的“不畏”反映诗人的情感？ 答案示例： 古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑,而诗人却加上“不畏”二字。表现了诗人在政治上高瞻远瞩,不畏奸邪的勇气和决心。 题型1 请品析第xx句中xx一词的表达效果。 例如：九年级上册 【凉州词】（王之涣•唐） 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 问题示例: 请品析第三句中“怨”一词的表达效果。 答案示例： “怨”字在诗句中的意思是