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《捕蛇者说》第二课时 简案
【学习目标】
知识与能力目标：学习对比、衬托的手法。
过程与方法目标：通过角色扮演探究解析对比手法的运用。
情感与价值观目标：理解作者思想感情并有自己的认识。了解封建社会暴政给百姓带来的痛苦，增强对新社会的热爱。
教学重点：引导学生以文中人物情感变化为线，抓住蒋氏自述进行分析，深入理解本文主旨。
教学难点：理解借助衬托、对比手法层层蓄势揭示文章主题的写法。
【教学流程】
1.设疑导入
2.探秘捕蛇人生
感知文本：本文记叙了什么事，说明什么道理呢？
芝麻开门
问题一：找出文中蒋氏情感变化的词语
问题二：蒋氏是因捕蛇而“获利”者，为何悲伤呢？
问题三：作者提议“更若役，复若赋”，蒋氏为何大戚、汪然出涕？
（2）聆听心曲
小组为单位，两位同学分别扮演蒋氏和乡邻代表，以第四段为蓝本，情景再现，讲述自己的幸与不幸，其他同学做书记员，作好记录。
3.对话仁者心灵
4.我与子厚私语（拓展提高）
请你情辞恳切地给柳宗元写一封短信，表述你的感受。
【作业布置】
1.将以往我们学习过的柳宗元的诗文作品及名句赏析整理到积累本上
2.古时像柳宗元这样“进亦忧，退亦忧”的文人不在少数，请你搜集有关资料和他们的感人名篇，做一期以“贬官文化”为主题的简报。
【板书设计】
捕蛇者说
捕蛇 险 “利”
对 反
比 衬
缴税 “安” 毒
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