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《渔家傲》说课稿
淇县实验学校 秦玉娟
一、教材分析
《渔家傲》是苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级下册第二单元诵读欣赏中的一首词，重在培养学生赏析诗词的能力。因此我设置了如下教学目标：
1、注重朗读，提高诵读能力，通过反复朗读体会情感。
2、学会通过描写、想象感悟古代诗词的意境。
3、抓住关键词句品味赏析，体悟诗歌所蕴含的复杂感情。
二、教学重难点
学会通过描写、想象感悟古代诗词的意境。
教学过程
（一）名节奏 比赛读
1、了解作者及写作背景，知人论世。
2、自由读，注意读准字音、字形、读出节奏。
3、听读播放的录音，要求学生在下面跟读，跟读的同时注意字音，注意语调和停顿。
4、学生报名比赛读，其它学生把自己的点评记录下来。
5、学生点评。学生在点评的过程中，会谈到重音、语速、停顿，并涉及到词的内容和风格，老师适当点拔、引导。
（二） 品词意 精赏析 步骤如下：
1、为了理解词的内容，设置了以下问题。(投影展示问题)
这两首词上下阙分别写了什么内容？各有什么特点？
2、品读上阕说说：通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛？
3、此景会让人产生什么样的感觉?
4、让我们一起踏着文字，小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫，赏析。
教师小结：在寥寥数语，描写了景融入了情，将宏达广博浓缩在咫尺之间，字字珠玑。
(三)体会不一样的范仲淹—婉约：
苏幕遮
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡，明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
（四）拓展延伸
积累曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句。
1、李贺：《雁门太守行》：“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。
2、王维：《使至塞上》：“大漠孤烟直，长河落日圆”。
3、岑参：《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。
4、王昌龄：《从军行》?
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。?
5、?陆游：《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”。
6、王翰：《凉州词》醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
四、板书设计?
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