江苏省海安县八年级语文下册 第一单元 3紫藤萝瀑布 .pptVIP

* 紫藤萝瀑布 宗璞 作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。 交流感知 用自己喜欢的方式朗读课文并完成： 1.掌握文中生字词的读音和书写。 2.梳理本文行文的思路、线索。 3.面对紫藤萝花，作者的心理有什么变化？ 4.作者想通过紫藤萝花告诉我们什么？ 交流感知 根据拼音正确书写词语 bèngjiàn líng dīng zhù diàn ( ) ( ) ( )立 沉( ) zhàn hàn lǒng zhào zhù ( )开 遗( ) ( ) ( )足 piān qióng qiú 浮想联( ) 仙露( )浆 盘( )卧龙 迸溅 伶仃 伫 淀 绽 憾 笼罩 驻 翩 琼 虬 交流感知 本文行文的思路： 花—— 花—— 花 赏 惜 思 线索： 以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，从抒写赏花之情到惜花之憾再到思花之感。 作者心理的变化过程： 交流感知 焦虑悲痛 宁静喜悦 振作向前 作者由紫藤萝瀑布对生命产生的感悟： 交流感知 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 研读共品 找出文中描写紫藤萝盛开景象的语句并加以赏析。 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 你能从文中看出花和人都遭遇了什么不幸吗？ 研读共品 忽然记起十多年前家门外也曾有过一株大的藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但是花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。 用拟人的修辞手法描写十多年前的藤萝，生动形象地表现了紫藤萝由开得稀零、无精打采到被毁的情景。暗示了作者一家在文革中遭受迫害的经历。 研读共品 这篇文章写于１９８２年５月“那一段焦急 的悲痛的日子。” （《铁箫人语·哭小弟》） 宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟──一位娴熟科技、为新中国的航空事业贡献了血汗、才华正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花睹物释怀，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。 写作背景链接 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。记得每次看病，候诊室里都像公共汽车上一样拥挤，等啊等啊，盼啊盼啊，我们知道病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法。……小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意。他始终没有失去信心，他始终没有丧失生的愿望，他还没有累够。 —— 《铁箫人语·哭小弟》 写作背景链接 “觉得这一条紫藤萝瀑布不只是在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。”这句话的言下之意是什么? 作者睹物释怀，小弟病重，使作者感到焦虑和悲伤，但看到以前也零落过的紫藤萝如今蓬勃盛开，感悟到了生命的顽强与美好，从而心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。 研读共品 花与人的变迁 紫藤萝：开得稀落—被毁—开得茂盛 生机勃勃 人：文革中受迫害—开始新的生活 祖国：经历十年浩劫—拨乱反正 开创社会主义建设新时代 研读共品 如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”这句话的含义？ 研读共品 花和人遇到各种各样的不幸终究是有限的、暂时的，而生命的长河才是无限的、永恒的；面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观，无所作为，而应珍惜生命、拥抱生命，以乐观积极的态度汇入到生命的长河中去，高奏讴歌生命、焕发活力的交响乐。 研读共品 *