语文苏教版八年级下册何昀《有的人》教学设计.docxVIP

《有的人》教学设计 何昀 【教学目标】 1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵，学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手法运用的特点。 【教学设想】 1、通过请学生将诗歌中的“有的人”具体化的做法，使学生进一步理解课文的主要内容。 2、在合作学习中，引导学生自主学习诗歌，理解诗歌包含的深刻哲理。 【教学过程】 一、导入 鲁迅生平：《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《孔乙己》，包括涉及到鲁迅的《一面》 鲁迅是个怎么样的人？ 明确：鲁迅，原名周树人，“鲁迅”是他1918年发表《狂热日记》时用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名文学家、思想家、教育家，五四新文化运动的主要参与者，中国现代文学奠基人。 鲁迅一生在文学创作、文学史研究、翻译等领域有重大贡献，他对于五四运动以后的中国社会思想文化的发展具有重大影响，蜚声世界文坛，毛泽东曾评价“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 1936年10月19日，鲁迅先生于上海逝世，他的遗言是“赶快收殓，埋掉，拉倒”“忘记我，管自己的生活”但是人们真能忘记鲁迅先生吗？ 在鲁迅逝世后13年（1949）新中国成立，失去了国民党反动派的压迫，人们终于可以公开祭奠这位勇士，也就有了今天我们要学习的《有的人》。 PPT展示 写作背景 作者简介 臧克家 现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又相继出版了《泥淖集》，《