语文苏教版八年级下册十六 孔乙己（第三课时）.docVIP

《孔乙己》教学设计 教学目标 知识与能力 1.积累、理解“阔绰、颓唐、间或、不屑置辩”等词语；了解作者及文章的创作背景。 2.理解文中“笑”的含义。 过程与方法 1.体会这篇小说“笑”的艺术笑果。 2.通过品读对孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面的描写，分析他的性格特征。 情感态度与价值观 1.抓住小说中环境描写（社会）的语言，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。 2.通过学习本文，明白应善待弱者，同情弱者，有一颗善良的心。 教学重点 体会这篇小说“笑”的艺术笑果。 教学难点 通过品读对孔乙己的外貌、动作、语言、神态等方面的描写，抓住描写社会环境的语言，洞悉孔乙己悲剧的社会原因。 教学时间 三课时 教学过程 第三课时 导语： 提问：在我们阅读，学习过程中，你是否听到有一种声音？是什么？ 提示：笑 通读全文，思考下列问题： 1.课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ 提示：共四次 第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。 第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意