比与比值教案-教育大集.doc

學校概況表編號 學校名稱 種子教師姓名 任教年級 任教科目 發展之創新教學模式與教材(案)內容簡述 註：本份教學創新模式教案務必上傳至教育部EdShare網站 大林國小 李容維 六年級 數學 比與比值，運用簡報檔及網路資源，透過電子白板或單槍投影機，幫助學生將抽象的比與比值的概念，以具體化來呈成。 大林國小 蔡淑娟 四年級 大林國小 周欣俞 一年級 3-1計畫教案 (教案提交件數同校內E化專科教室數量) 嘉義縣九十八年度數學學習領域教學活動設計 教案名稱 比與比值 適用年級 六年級 教學總時間 共160分鐘 關鍵字 比、比值 設計理念 本單元的目標是能透過兩個數量的對應關係，初步認識比的意義及其讀法與寫法，進而認識「比值」及「相等的比」。 比與比值的概念學習，在本單元首次引入。將比(ratio)視為是兩數量之間比較時的一種對應、對等或乘法的關係。在活動一時，用情境引入一種對應或對等關係，進而引導學生用比來表示這兩者的關係，進一步認識比及比的前項與後項等名詞。 數學上，經常將一個比的比值或比率(rate)界定為這個比的前項與後項相除的結果(商)。考慮前後項屬性，若為同類量時，則沒有單位，而指出兩者間的一種倍數關係；當前後項不同類量時，則產生新單位，如：單價、密度及速度。 據此基礎，本單元的編寫是先「透過生活中的交易活動，經驗比」，引導學生自然發現和說出其中兩數間的對應關係及成「倍」的對應。 國小學生尚未學習變數概念，對於「正比」的學習，以圖表方式，表示出貨品的數量與價錢的關係，讓他們了解兩都的比值固定不變，進一步說明正比關係，最後再舉例子來檢驗學生是否了解成正比的意義。 教學活動1 領域名稱 數學領域 主題名稱 比與比值 子題名稱 從交易活動中經驗「比」 能力指標 N－3－15 能在情境中理解比、比例(包括正比例和反比例)、比值、率(百分率、ppm)的意義 教學時間 20 設計者 姓名 縣市別 服務單位 周欣俞 蔡淑娟 李容維 嘉義縣 大林國小 先備知識 (單元名稱) 觀察生活情境中數量的變化關係。 相關主題 (單元名稱) 約分、擴分 教學目標 認識比值的意義。 教學步驟 第一節課開始 一、引起動機： (一)、請學生發表是否參加過集點活動？還有換過獎品的經驗，進一步引起學習比的動機。 二、主要活動： (一)、布題(P.100)姐姐和哥哥要調製適合自己口味的鮮奶茶。並用簡報檔展示。 1 姐姐用了4杯紅茶和2杯牛奶調成一壺鮮奶茶。 2 哥哥用了3杯紅茶和3杯牛奶調成一壺鮮奶茶。 3 想一想，說說看，你喜歡怎樣的口味的鮮奶茶？ ◎請學生自行發表。 (二)用簡報檔布題(P.101)做一隻橘黃色黏土獅要3塊黃色紙黏土和2塊橘色紙黏土，黃色和橘色紙黏土數量有什麼關係？要怎麼記？ ◎請點名請學生寫在白板上，說明解法，並討論。老師說明「比」、「前項」及「後項」。 (三)用簡報檔布題(P.101)用比表示下面物品的數量關係，並寫出前項和後項。 ◎請點名請學生寫在白板上，說明解法，並討論。 (四) 用簡報檔補充布題。 1 長方形紙板的長是5公分，寬是2公分，長對寬的比是( )：( )，前項是( )，後項是( )。 2 三角形的底是7公分，高是5公分，底對高的比是( )：( )，前項是( )，後項是( )。 ◎請點名請學生寫在白板上，說明解法，並討論。 相關資源 標題 媒體類型 來源 比與比值 PPT 自製 相關網站 標題 網址 7-11HELLO KITTY公仔集點活動網頁 .tw/event/09dream/index.asp 教學活動2 領域名稱 數學領域 主題名稱 比與比值 子題名稱 比值 能力指標 N－3－15 能在情境中理解比、比例(包括正比例和反比例)、比值、率(百分率、ppm)的意義 教學時間 20 設計者 姓名 縣市別 服務單位 周欣俞 蔡淑娟 李容維 嘉義縣 大林國小 先備知識 (單元名稱) 觀察生活情境中數量的變化關係。 相關主題 (單元名稱) 約分、擴分 教學目標 認識「相等的比」。 教學步驟 (一)用簡報檔布題(P.101)自然課製作簡單機械滑輪組，下面是拉動滑輪組的的線長和物品上升高度的實驗紀錄表。 拉動滑輪組的線長(公分) 2 4 6 物品上升高度(公分) 1 2 3 1 拉動滑輪組的線長對物品上升高度的關係，用比要怎麼表示？ 2 拉動滑輪組的線長是物品上升高度的幾倍？ ◎請點名請學生寫在白板上，說明解法，並討論。 (二) 用簡報檔布題(P.102)下列各題的比值是多少？ 1 4：9的比值是多( ) 2 8：40的比值是( ) (三) 用簡報檔布題(P.10