8.9的加减法计算.docVIP

一年级数学8、9的加减法教案 教学目标: 通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。 通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。 重难点与关键： 重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。 2、难点与关键：感受数学知识与生活的紧密联系，能用8、9的加减法解决问题。 教具准备： 主题图、课件、小棒。 教学过程： 复习 8、9的组成 同学们，我们昨天学了什么？你还记得8、9的组成吗？ 谈话导入： 同学们，我们刚刚复习了8和9的组成，今天我们就进一步来学习8和9的加减法。 探索新知： 1、有关8的加减法教学。 （1）、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？ 5 ＋ 3= 8 （为什么） 还有没有不同的列式？ 3 ＋5 = 8 为什么可以这样列式？ 因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。 （2）、老师遮住右边的3朵花，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？ 8 －3 = 5 老师遮住左边的5朵花，又该怎样列式？ 8 －5 = 3 、这一幅图表示5朵花和3朵花合并，从不同的角度观察，得到2道加法算式；也可以从8朵花里去掉5朵或3朵，也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。 （4）、