《连加边减]》教学设计.docVIP

连加连减教学设计 一、教学目标： 　 1、知识目标：知道连加、连减的含义和运算顺序。 　　2、技能目标：掌握连加、连减的运算顺序，正确进行口算。 　　3、情感态度价值观目标：在游戏中学，使学生喜学乐学；在生活中寻找数学问题，并初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。 二、教学重点： 1、用自己的话表达图意，理解连加、连减的含义。 2、掌握运算顺序。 三、教学难点： 连加、连减的运算顺序。 四、教具准备：多媒体课件、小棒 五、教学过程： （一）复习引入，揭示课题 （二）新知探索： 1、教学连加： （1）课件演示主题图：请同学们认真观察，你从图中得到了什么数学信息？ （2）师课件演示：看，又有什么变化呢？从竹林后面跑来了1只，那现在一共有几只？用什么方法计算？谁会列式？ 这里的5、2、1各表示什么意思？ （3）5+2+1和以前学的算式有什么不一样呢？运算符号有几个？ （4）5+2+1该怎么计算呢？小组交流计算方法，小组汇报：强调加了几次。 （5）动手操作，巩固算理。 2、教学连减。 （1）通过计算我们知道小朋友喂了8只小鸡，现在小鸡吃完食物会怎么样呢？ （2）让学生看图同桌说说图意。 （3）8-2-2和以前学的算式有什么不一样呢？运算符号有几个？ （4）小组讨论，合作探究连减的计算方法。 （三）巩固练习，加深理解 教材P65页做一做 （四）总结： 让学生谈谈这一节课