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原教学设计方案 教学设计表 学科 信息技术 授课年级 15级网络 学校商业学校 教师姓名 章节名称 编辑文字教学设计 计划学时 1 学习内容分析 主要任务是运用剪贴板进行软件间数据交流，通过对电子杂志分栏目的设计，进一步学习字体、段落设置等基本操作，学会运用项目符号、首字下沉等美化文档的技巧，并进一步提高对页面的合理布局的能力。需要用到以前累积的资料和美化字体等材料与技能，既是前部分知识的初步综合，又是以后进一步修饰和完善杂志的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。 学习者分析 根据学习能力差异和自由搭配相结合的原则分为5个小组，平时学习都是以小组为单位进行。学生基础知识一般，只有个别学生word掌握牢靠。所以任务设置以基础为主。 教学目标 知识与技能： 1. 掌握选择性粘贴的使用方法。 2. 掌握在word中文字字体的设置的操作，并调整好适合的行距。 3．掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。 情感态度与价值观： 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀 教学重点及 解决措施 1.选择性粘贴的使用及认识其重要性。 2. 文档段落的设置及段落项目符号和首字下沉的合理设置。 教学难点及 解决措施 项目符号和首字下沉的合理使用。 教学过程 教学 环节 教学内容 所用 时间 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 引出课题：用word来进行《编文字》 展示三张图片（雷峰塔，三潭印月，断桥残雪），引出西湖。然后请同学们打开桌面上名为西湖的txt文档，和PPT上展示的Word相比，哪个更美观？ 1．回答图片内容。 2．观看比较txt与Word内容的区别。 3．明确本课课题。 结合杂志主题，创设情境，提高学生的兴趣。 交流对话 探索新知 1. 设置文字 （1）选择性粘贴文字 任务一：①在桌面上新建一个Word文档，重命名为“姓名.docx”； ②打开桌面上“西湖.htm”，将里面的文字资料复制到“姓名.docx”中； 教师演示讲解 剪贴板的介绍。 强调选择性粘贴的重要性。 （2）字体设置 任务二：①结合课本，将文字标题设置为“蓝色”，“黑体”，“三号”，“加粗”； ②将第一段文字设置为“楷体”，“小四”。 教师巡视、指导、演示。 拓展思考：如何快速的将其他段落文字设置成与第一段相同？ ——格式刷的使用 教师指导、巡视、演示。 2.编辑段落 任务三：设置第一段文字为“首行缩进”，“磅值”为“2”，行距为“固定值”，设置值为22磅。 教师指导、巡视、演示。 1.自主探究，尝试完成任务一、二 粘贴选项的摸索并体会其重要性。 2.尝试操作任务二，思考快速设置文字的方法——格式刷的使用。 3.尝试完成任务三，通过学生尝试、演示操作等方式掌握设置行距与首行缩进的方法。同时延伸思考格式刷的应用。 1．通过任务驱动的方式，引导学生在自主、合作、探究的过程中提高发现问题、解决问题的能力。 2．通过教师演示、学生演示的方法，让学生能更好的掌握操作。 3．通过教师巡视，帮助个别学生解决问题，提升他的操作能力。 体 验 成 功 学生讲解、欣赏作品 学生作品展示。并由学生讲解自己的设计意图。 展示自己的作品或欣赏同学的作品，共同提高。 通过学生作品展示，对学生进行肯定和鼓励，并发现问题，提出整改。 梳理 概括 内容 小结 引导学生小结本课所学内容。 知识回顾 1．通过知识的回顾，加深学生对本课的所学知识的认识。2．进一步帮助学生理清思路。 教学 反思 通过知识的回顾，加深学生对本课的所学知识的认识。 修改后的教学设计方案 教学设计表 学科 信息技术 授课年级 15级网络 学校 商业学校 教师姓名 章节名称 编辑文字教学设计 计划学时 1 学习内容分析 主要任务是运用剪贴板进行软件间数据交流，通过对电子杂志分栏目的设计，进一步学习字体、段落设置等基本操作，学会运用项目符号、首字下沉等美化文档的技巧，并进一步提高对页面的合理布局的能力。需要用到以前累积的资料和美化字体等材料与技能，既是前部分知识的初步综合，又是以后进一步修饰和完善杂志的技能基础，必须切实地落实好本节课的教学任务。 学习者分析 根据学习能力差异和自由搭配相结合的原则分为5个小组，平时学习都是以小组为单位进行。学生基础知识一般，只有个别学生word掌握牢靠。所以任务设置以基础为主。 教学目标 知识与技能： 1. 掌握选择性粘贴的使用方法。 2. 掌握在word中文字字体的设置的操作，并调整好适合的行距。 3．掌握“项目符号”和“首字下沉”格式的设置操作。 过程与方法： 通过任务驱动法，引导学生在自主、合作探究的过程中掌握操作方法。 情感态度与价值观： 培养学生热爱家乡、热爱祖国的情怀 教学重点及 解决措施 1.选择性粘