8和9的认识及减法.docVIP

作业四：应用成果：信息技术应用成果（教学设计方案） 作业题目： 结合您在本次培训中选定的应用专题,完成一篇教学设计方案（或课例），并作为终结性成果以作业形式提交。 1.作业要求： （1）教学设计方案请参照模板要求填写；要体现信息技术的应用； （2）教学课例必须是教学设计的教学实录； （3）作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，视为无效； 2.成果模板 （1）教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称：《8、9的认识和加减法》 姓名： 杨志华 工作单位： 大理市喜洲镇庆洞完小 学科年级： 一年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 《8、9的认识和加减法》是2016人教新版第五单元《6-10的认识和加减法》的第二节的内容。本节的学习内容主要包括：8和9的读法与写法，大小和顺序。掌握8和9的组成及相应的加减法。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点） 技能目标： 1、让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，体会8和9的基数含义。 2、了解排列顺序，会比较0-9个数的大小，知道8和9的组成。 3、通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8和9的加减法。 情感目标： 培养学生初步的信息收集和处理能力。 结合课