8、9的加减法应用教案.docVIP

8、9的加减法应用 课前准备：对口令。8和9的组成。 师：我们利用课前的预备时间，回忆一下8和9的组成吧。 师：看来同学们对8、9的组成掌握的很熟练。这节课我们一起来学习8、9的加减法应用，（板书课题） 一、课前谈话 师：同学们，今天来了这么多老师来看咱班同学的上课表现，你们欢迎吗？（欢迎）。 师：请把热烈的掌声响起来！（X　X |　XX　X ） 师：除了在坐的这么多老师，曾老师今天还特意请来了一些动物朋友和我们大家一起上课，你们开心吗？（开心） 可是，小动物们悄悄地告诉我，它们要和聪明的孩子交朋友。现在，它们出了两道题目要先考考大家，看看你们是不是聪明的小朋友。 二、复习铺垫 1、点击课件出示小猴图， 师：谁愿意说说这幅图的图意？（左边树上有2只猴，右边树上有7只猴。） 师：你能根据这两个已知条件，提一个数学问题吗？（一共有多少只猴？） 师：说的非常准确。掌声送给他。 师：谁会列算式？（2+7=9）点击课件列算式。 师：为什么用加法计算？（ ） 师：现在我要给坐的最端正的第X组奖励一颗智慧星，有智慧的孩子知道上课要坐得端端正正的听讲。 2、点击课件出示书包图， 师：谁看懂了这幅图？可以说来听听。（一共有8本书，拿出4本，书包里还剩几本书？） 师：你是怎么知道一共有8本书的？（） 表达的非常完整，掌声送给他。（X　X |　XX　X） 师：谁会解决这个问题？（8—4=4） 师：对不