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8、9的加减教学设计 教学目标 1、掌握得数十8和9的加法及8减几，9减几的减法的计算方法，并能正确进行计算。 2、经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的关系，提高学生解决 简单的实际问题的能力。 学情分析 本节内容对于多数学生来说并不陌生，学生在前面的基础上可以很好的掌握。 重点难点 会计算8和9的加减法，选择合适的方法解决问题。 能根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式。 教学过程 活动一 标题：一、复习旧知，导入新课 同学们，看看老师今天给你们带来了什么？（出示数字儿歌，ppt展示8、9分成） 你们读得真好！这说明了什么呢？说明同学们对之前学习的内容依旧记在心上！那么上一堂课我们认识了数字 8和9，并学会了8和9的分成，今天呢，让我们一起来学习8、9的加减法。 活动二标题：二、新授 1、课件展示小花图 请同学们认真观察，图上有些什么？用自己的话说一说。 （点学生回答：有8朵花，有5朵深色的，3朵浅色的） 2、根据这副小花图，你们能写出几道数学算式？快动手试一试吧！点学生回答，课件同步展示） 板书：5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 3、小结：这幅图表示左边的5朵花和右边的3朵花合起来，从观察的角度不同，可以列出 两道不同的加法算式；也可以表示从8朵花里去掉左边或右边的部分，得出另一部分，也能得 出不同的减法算式。所以，这样一幅图