8、9的加减法教学设计.docVIP

一年级数学8、9的加减法教案 教学目标: 通过教学使学生初步掌握用8、9的组成，正确计算得数是8和9的加减法算式与8减几和9减几的算式。 通过看一幅图列四道算式的教学，使学生初步了解加减法之间的关系。 重难点与关键： 重点：能够正确计算得数是8、9的加减法，掌握计算方法。 难点与关键：感受数学知识与生活的紧密联系，能用8、9的加减法解决问题。 教具准备： 主题图、口算卡片、小棒。 教学过程： 复习8、9的组成以及7以内加减法口算题。 谈话导入： 同学们，我们刚刚认识8和9，现在我们就进一步来学习8和9的加减法。 探索新知： 有关8的加减法教学。 、想一想，这幅图可以求什么？该怎样列式？ 6 ＋ 2 = 8 （为什么） 还有没有不同的列式？ 2 ＋ 6 = 8 为什么可以这样列式？ 因为观察的方向不同，所以就写出了两个不同的算式。 、用书遮住左边的6个苹果，现在这幅图表示什么意思？怎样列式？ 8 － 6 = 2 老师遮住右边的2个苹果，又该怎样列式？ 8 － 2 = 6 、这一幅图表示6个苹果和2个苹果合并，从不同的角度观察，得到2道加法算式；也可以从8个苹果里去掉6个或2个，也得到2道不同的减法算式。这样看一幅图可以得到4道算式。 、 你们想一想，这一幅图是什么意思？ 你们能列出两道减法算式和两道减法算式吗？