1~5的加法教学设计.docxVIP

1-5的加法 教学目标： 1.在具体情景和游戏中初步理解加法的含义，感知加法与生活的联系。 2.能正确计算5以内的加法。 3.能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重难点： 1.计算5以内的加法。 2.理解加法的含义。 教学过程： 一、知识点1： （一）加法的含义 课件出示主题图：可爱的马戏团小丑一共有几个气球？ 1．理解题意 观察图画，图中有一个小丑，原来一直手拿3个气球，另一只手拿1个气球，后来小丑把两只手中的气球放在一起。 2．用点子图表示 3个气球用 表示，1个气球用 表示,把3个气球和1个气球合在一起 表示。 3.用加法表示 3个气球和1个气球放在一起，就是“合起来”的意思，把两部分合并在一起，要知道有多少个气球，在数学上用加法计算 4.列加法算式 在数学上，要求一共有多少个气球，用符号”+”表示。通过数数，知道3和1合在一起是4，根据题意写成加法算式3+1=4或1+3=4。 （二）加法的读法和写法 在3+1=4这个算式中“+”是加号，读作“加”，“=”是等于号，读作 “等于”， “3+1=4”读作“3加1等于4”,“1+3=4”读作“1加3等于4”，加号“+”表示合起来的意思。 二、知识点2：加法的计算方法。 方法一：点数的方法 方法二：接着数的方法 方法三：数的合成的方法 因为3和2合成5，所以3+2=5，一共有5只松鼠。 三、巩固