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卢梭自然教育思想对我国儿童教育启示 摘 要卢梭是十八世纪法国伟大的哲学家，教育家。他在 其著作《爱弥尔》中详尽阐释了他的自然教育观，提出了 “教 育适应自然原则”。其教育思想在西方教育史上产生了深远 的影响。他的自然教育思想从一个崭新的角度审视孩子、欣 赏孩子、尊重孩子，使孩子一跃成为教育过程的焦点，这对 当今我国儿童教育产生了重大启示。 关键词卢梭；自然教育；儿童教育 卢梭是十八世纪法国伟大的哲学家、教育家。“自然教 育”是卢梭教育思想的基础和核心，贯穿在他的教育学巨著 《爱弥儿》一书中，卢梭的自然主义教育思想的提出被看做 在教育界的一场哥白尼式的革命，对同时代及后代的教育工 作者带来了巨大的影响。 一、卢梭自然教育思想的内涵 卢梭的教育思想是从他的自然哲学观点出发的。按照这 种观点，他认为人生来就是自由的、平等的，在自然状态下, 人人都享受着这一天赋权利，只是在人类进入文明状态之 后，才出现人与人之间的不平等、特权和奴役现象，从而使 人失掉了自己的本性。为了改变这种不合理的状况，卢梭主 张对儿童进行适应自然发展过程的自然教育”。 “自然教育”的基本思想 所谓卢梭的自然教育思想，就是要服从自然的永恒法 则，听任人的身心的自由发展。卢梭认为，教育必须遵循自 然的要求，顺应人的自然本性。强调教育要尊重儿童，反对 不顾儿童的身心特点，把儿童当作成人看待。他反对当时的 学校以宗教信条束