9..1.2不等式的性质.docxVIP

课题： 9.1.2 不等式的性质（2） 三维目标 知识与技能 使学生熟练掌握不等式性质，灵活利用不等式性质解不等式； 2、初步认识一元一次不等式的应用价值； 过程与方法 学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力； 情感与态度 在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯． 教学重点：不等式的性质和解法； 教学难点：不等式的性质和解法； 教学方法与手段：启发、讨论、探究 教学过程： 一、情境创设 复习回顾： 1、不等式的三条基本性质是什么？ 2、用“”、 “ ” 或“=”填空： （1）若a b， 则a+c b+c ,a-c b-c； （2）若a b，且c0, 则ac bc ，a/c b/c； （3）若a b，且c0, 则ac bc ，a/c b/c。 二、自主探究 探究活动一 （一）运用不等式性质解不等式 问题1 解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）x-5＞－2 （2）- (3) 8x-2 7x＋3 问题2 解下列不等式，并在数轴上表示解集： (1) 7－3x≤10 （2）2x-3 3x＋1 探究活动二 （二）不等式的简单应用 问题1 某长方体形状的容器长5 cm，宽3 cm，高10 cm.容器内原有水的高度为3 cm，现准备继续向它注水．