7.1.1有序数对教案.docVIP

7.1.1有序数对 一、教学目标 1、知识与技能 ① 通过丰富的实例认识有序数对，感受它在确定点的位置中的作用。 ②学会用有序数对表示实际生活中物体的位置。 2、过程与方法①通过学习位置确定的方法，发展初步的空间观念； ②通过用有序数对表示物体的位置，培养学生的符号感和抽象思维能力，并增强学生应用数学的意识。 3、情感与态度与价值观 ①学生通过教学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性，培养学生的合作意识和探索精神； ②经历用有序数对表示位置的过程，体验数、符号是描述世界的重要手段。 二、教学重点 理解有序数对的意义和作用,会用有序数对表示点的位置。 三、教学难点 对有序数对中的有序的理解。 四、教学方法 采用情境式、问题式、小组讨论、个人点评展示等教学模式，结合多媒体实施教学，向学生提供更多的活动机会和空间。 五、教学流程： （一）、创设情境，引入新课 情景1 麻城市龟峰山又到了一年的旅游旺季，有一位来自北京的朋友想来看杜鹃花，他不知道龟峰山在哪里，亲爱的同学们，你们能帮助他吗？ 情景2 座位号分别是10排14号和10排16号.怎样才能既快又准地找到座位？ （二）有序数对的定义及应用 思考1 在班里老师想找一个学生，你知道是谁吗？ 提示1 给一个数据“第２列”，你能确定老师要找的学生是谁吗？ 提示2 给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？ 思考2 你认为确定一个