美国数字人文高等教育探析_以加州大学洛杉矶分校为例_.docxVIP

《图书馆论坛》2019年 《图书馆论坛》2019年 第 第 PAGE #页共10页 第 第 PAGE #页共10页 第 第 PAGE #页共10页 网络出版时间：2019-02-18 13:38:46网络出版地址 网络出版时间：2019-02-18 13:38:46 网络出版地址： /kcms/detail/44.1306.G21006.004.html *本文系国家社会科学基金重大项目“历史文化村镇数字化保护的理论、方法和应用研究”（项目编号： 16ZDA158)阶段性研究成果之一。 美国数字人文高等教育探析 以加州大学洛杉矶分校为例* 祁天娇 摘要：本文通过对加州大学洛杉矶分校（UCLA)数字人文教育项目的案例研究，窥探美国数字人文高等教 育的一般机制与实际情况。采用网络检索和文本分析方法，分析该项目在管理机制、培养规划、师资团队、课 程设计以及实践与就业等方面的内容和经验，提出该项目在借助数字人文学术共同体的力量、追求跨学科合作、 开发持续的实践平台以及为更多的技术更新留存空间等方面，对我国发展数字人文高等教育、开展相关教学项 目具有借鉴价值。 关键词：数字人文；高等教育；美国；UCLA;案例分析 引用文本格式：祁天娇.美国数字人文高等教育探析——以加州大学洛杉矶分校为例[J].图书馆论坛，2019 Experience of Digital Humanities Higher Education in the United States: A Case Study of UCLA Qi Tianjiao Abstract: This paper aims to probe into the general mechanism and actual situation of the higher education of digital humanities in the Unites States through the case study of the education project of the University of California, Los Angeles (UCLA). This study uses the method of internet retrieval and text analysis and focuses on the management mechanism, training plan, teaching staff, course design, practical platform and graduates5 employment direction of this educational program. And it has been proposed that in order to develop our own digital humanities higher education and to create some educational programs in China, we learn from this case to take advantage of the power from the digital humanities community, to pursue the interdisciplinary collaboration, to develop the sustainable practical platform and to hold space for more technology. Key words: Digital Humanities; Higher Education; United States; UCLA; Case Study 0序言 数字人文（Digital Humanities)是在计算机技术对人文学科应用性渗透的背景下发展 起来的。这一过程也伴随着文献等信息资源的存在形态、存储方法、传播方式和呈现形式 的巨大变革，因此也引起图情档等信息资源管理领域的关注。“数字人文”的概念尚未统一， 目前引用率较高的论述来自现任维吉尼亚大学（University ofVirginia)图书馆馆长的John Unsworth教授：“数字人文是一种代表性的实践和一种建模的方式，或者说是一种拟态、 一种推理、一种本体论约定，将高效计算和人文沟通相结合”。W即数字人文的本质在于 数字技术和人文研宄的双向互动关系，一方面是将数字技术与方法应用到人文研宄过程中， 另一方面则是利用人文研宄方法论开展对数字媒介与技术的批判性讨论。2004年，第一 部以“数字人文”为标题的学术成果