巧用多媒体 谱写新乐章.docVIP

PAGE PAGE 1 巧用多媒体谱写新乐章 　　摘要在教学过程中，教师要巧用多媒体技术，谱写趣味历史、形象历史、动感历史、高效历史、合作历史、生命历史的新乐章。 　　关键词多媒体；初中历史；复合型人才 　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）07-0025-02 　　现代化的课堂教学形式丰富多彩，教学手段多种多样。伴随着电子计算机的广泛应用，多媒体辅助教学已成为培养复合型人才的必备的现代化教学手段之一。所谓的多媒体教学，是指在教学过程中根据学生的认知特点和教学实际要求，将现代教学媒体与传统教学手段有机组合，利用多媒体交互性、集成性、可控性的特点，实现优化的教学过程，达到增强教学效果的目的。 　　1巧用多媒体技术，谱写趣味历史的欢歌 　　兴趣是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的助推器。中学生好奇心强、喜欢猎奇，他们一旦对学习的材料产生浓厚的兴趣，将会表现出强烈的求知欲。多媒体教学环境下能使抽象的历史问题具体化，枯燥的历史概念趣味化，静止的历史信息动态化。这在激发学生学习历史兴趣、培养学生创新能力等方面发挥巨大的作用。 　　如在讲述“第二次鸦片战争”内容时，根据以往的教学经验，笔者知道学生对“第二次鸦片战争中俄国没费一兵一卒而获得的利益却最多”这一问题很费解，所以笔者插入漫画《果园里的强盗》：果树上有2个人在摇果子，树下1个人用