六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：观书有感｜苏教版 (5).docVIP

PAGE PAGE 1 苏教版第十一册《观书有感》教学预案 常州市勤业小学 李薇薇 【教学目标】 理解诗意，懂得只有不断学习，才能变得聪明。 初步懂得写景说理的方法。 有感情的朗读并背诵课文。 初步了解古诗的书写条幅格式。 【教学过程】 一、导入 1、回忆一下，你知道哪些读书方面的诗句或名言？ 2、刚刚这些耳熟能详的名言激励我们在书海里遨游，在书香中成长。今天，我们就来学一首和读书有关的古诗——《观书有感》。 二、初读全诗，感知内容。 1、学生自由读：自己读读这首诗，读准字音，读出节奏。 2、指名读。 3、齐读：让我们一起读好这首诗。 5、请大家再默读下全诗，圈画出不理解的字词。 三、逐句讲读，理解诗句。 过渡：老师看到很多同学都圈出了本课的三个生字，我们就先来看看一、二两行。 （一）讲读第一行 1、这个“鉴”字是什么意思？ 2、追问：那“鉴”怎么会和镜子有联系呢？我们来看看古人是怎么造的这个字。 看，（出示动画，古文演变动画（人）（目）（皿，水盆），连起来的意思就是：人俯首在一盆静止的书面上反观自己的影像。古人最初没有镜子，就在水中看自己的影像。所以鉴就有了镜子的意思。那一鉴开的意思就是？ 3、拓展：你还在哪里看过这个字？（鉴宝；引以为鉴） 4、学写：