六年级上册语文教案-课文23 学与问｜苏教版.docxVIP

《学与问》教学设计 合肥市高刘小学 王连生 教材分析： 《学与问》一课是苏教版小学六年级上册第六单元的一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住“勤学好问”这一点进行叙述。先写“问”的重要性，再举例子来证实；接着写向谁“问”；然后写“问”与“思”要结合；最后有理有据的提出观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主任。整个课文叙述，言简意明，具有很强的说服力。全文共有五个自然段，第一自然段写“问”的重要性，是打开知识殿堂的金钥坻。第二自然段写哥白尼从小喜欢“问”，导致例如他对科学的不懈探求。第三自然段写小学生有问题要请教别人，拜能者为师。第四自然段写我们要像沈括那样，把勤学好问与观察思考结合起来。第五自然段写养成勤学好问的习惯，才能做学习的主人。 学情分析： 六年级的学生已经初步掌握了一定的阅读方法，这为我们开展有效地阅读教学奠定了基础。对于议论文，前面的学习中已有所接触，本课教学让学生更进一步认识议论文，了解议论文的特点，把握议论文结构。 教学目标： 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字。理解有生字组成的词语。 过程与方法：引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，懂得“知识是学来的，也是问来的”，“只有在学中问，问中学，才能求得真知”的道理。 情感态度与价值观：培养崇尚科学，热爱探究的精神。教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主