六年级上册语文教案-课文23 学与问｜苏教版 (20).docVIP

附件2 编号： 教学设计模板 所在学校：苏州市敬文实验小学 任课教师：何晓虹 学 科 语文 版本册数 苏教版六年级上册 课目名称 学与问 第 2 课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、掌握说理文的文体特征。 3、学会收集勤学好问的小故事或名言，懂得与同学交流。 4、能凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，发扬勤学好问的精神，做知识的主人。 学情分析 新课标指出：“学生是学习的主体，要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”教学中贯彻“学生为主体，教师为主导”的教学原则，以学生的自主、合作、探究学习活动为主，采用读悟法，在自读自悟中了解文章内容，通过读、议等活动，调动学生的积极思维。在整个教学过程中，不仅让学生学会知识，更重要的是让他们学到“会学”的智慧。 重点难点 1、理解“多问”与“勤学”的关系。 2、发扬勤学好问的精神， 做知识的主人。 教学过程 信息技术和数字资源的 使用方式和意图 一、复习导入。 1、今天我们继续学习第23课（《学与问》）。 通过上节课的学习，我们知道这篇课文属于什么文？（板书：说理文） 2、说理文往往有怎样的规律？（⑴作者一般