六年级上册语文教案-课文23 学与问｜苏教版 (24).docVIP

《学与问》教学设计（第一课时） 揭题导入 今天我们要学习一篇新的课文，出示课题：学与问，齐读。 这里“学”指什么？（学习、勤学）“问”指什么（提问、好问）？ 学与问之间究竟有什么联系呢？这节课我们就来一起学习。 检测预习 首先请同学们在四人小组内检测预习情况。 出示： 【小组学习】 1.在组长组织下认读生字词，注意提醒字音和字形，理解词语的意思。 2.老师在组内任选一位同学进行汇报。 不懈探求 沈括 相辅相成 翱翔 兴许 无影无踪 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 能者为师 勤学好问 强健有力 交流 不懈探求：对于问题，真理的探索求知永不疲倦。 相辅相成：辅：辅助。指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。 点评：理解词语时，可以通过理解关键字来理解整个词语的意思。 能者为师：会的人就当老师，即谁会就向谁学习。 我们一起读读这些词语，注意读正确。 完成课堂作业：《练习与测试》一，指名一生上黑板板书，集体校对。 梳理脉络 1．《学与问》与我们以前学习的大多数课文不同，这是一篇说理文。（板书：说理文） 2．我们以前学过哪些说理文？ 《说勤奋》《谈礼貌》《滴水穿石的启示》 3．这些说理文有着相似的结构，还记得吗？ 板书：提出观点——举例论证——强调观点 试着根据说理文的框架给课文分分段。 交流。 4．出示学程单一： 默读第1