六年级上册语文教案-课文24 大自然的文字｜苏教版 (2).docVIP

大自然的文字 教学目标： 1、学会并理解本课的生字词，能正确，流利，有感情朗读课文。 2、了解大自然的文字，懂得它们的作用和意义 3、培养学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣 4、让学生感受作者运用多种修辞方法，将文章写通俗浅显，生动有趣。 重点：了解大自然的文字，懂得它们的作用 难点：理解重点句子的意思 教具准备：多媒体课件 教学课时：第二课时 教学设计 一：导入新课，整体感知 师：上节课，我们初读了《大自然的文字》，谁还记得课文写了什么吗？ 生：大自然有很多有趣的现象，如看星星能辨别方向。一块小小的石头就可以看出现在的这座城市以前居然是一片汪洋大海。小小的云彩也能告诉人们隐藏着可怕的危险 二：抓住重点? 潜心会义 师：哦，大自然可真神奇！快去读读第一自然段，看看告诉我们什么？ 生：我们认识字，可以读很多的书，可是大自然也有自己的文字。只要用心观察，大自然的文字无处不在。 师：你从哪句话知道的？ 生：天上的每一颗星就是一个字，脚下的每粒小石子也是一个字。 师：｛示句子｝我们一起来读读。 师：大自然的文字无处不在，每当夜幕降临时，繁星闪烁，这眨眼的星星似乎也在向我们诉说着什么，拿起书，读读第二自然段，看看你读懂了什么？ 生：看星座可以辨别方向。 师：你从哪个句子读出来的？ 生：即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。 师｛示句子｝谁再读读这个句子。指名读 师：你从这个句子又读出