六年级上册语文教案-课文22 古诗两首：观书有感｜苏教版 (25).docVIP

22《古诗两首》---《观书有感》教学设计　（时间：2016.12.8）　 武进区坂上小学 张驾鹰 【目标预设】 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、理解诗句意思，想象古诗所描绘的景象，感受半亩方塘的美丽景色，明白活水对于方塘的重要性。 3、了解说理诗，知道这首诗蕴含的哲理，懂得不断读书，不断汲取新知识的重要性。 4、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。 【重点难点】 重点：理解诗句的意思，感受半亩方塘的美丽景色，明白源头活水的重要性，同时感受古诗文字和意境美。 难点：理解古诗内容与题目的关系，领悟诗中蕴含的深刻哲理。了解诗借景喻理的特点。 【课前准备】 1、收集朱熹的读书名言和古诗，弄懂它们的意思。 2、预习《观书有感》，理解诗意。 3、查阅资料，了解朱熹，并可以用自己的话介绍朱熹。 【教学过程】 一、品读名句　初识作者 1.出示： 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 读书有三到：谓心到、眼到、口到。 读书须有疑，方有长进。 2.学生自由读名言，能读懂吗？它们都是关于——读书的名言，能给我们很好的警示，齐读：熟记于心。 3.知道这些名言是谁说的吗？（朱熹）强调“熹”的读音。 4.谁能给我们介绍一下朱熹呢？这就是朱熹，【课件出示简介】师读，这段人物介绍抓住了朱熹的生平、主要成就及后人的评价，简洁扼要。这就是人物简介的一般写法。 5.过渡