六年级上册语文教案-课文23 学与问｜苏教版 (30).docVIP

23、学与问 执教者：时光娇 教学目标： 正确流利有感情的朗读课文。 初步了解说理文的特点，整体把握本文内容。 通过研读哥白尼的事例，理解问的重要性。 教学重难点： 整体把握本文内容，理解问的重要性。 教学过程： 送书签，引出课题 将4个书签送给四名学生，逐个读书签上的内容。 板书课题：23、学与问 齐读课题。 出示《说勤奋》、《谈礼貌》，回忆这两篇文章的体裁特点是什么？（说理文） 出示说理文的资料，学生齐读。 在《说勤奋》中，作者通过列举史学家司马光和生物学家童第周的故事，告诉了我们（出示）：“勤奋是通往理想境界的桥梁。只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。”在《谈礼貌》一文中，作者通过列举岳飞、女青年和周总理的故事，告诉我们（出示）：“礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。”的观点。学生齐读。 那么今天我们学习的“学与问”的告诉我们的道理是什么？又是通过什么事例说明这个道理的？请同学们带着这两个问题自由的朗读课文，借助生字表，读准字音，读通句子，在有问题、感受的地方圈画下来。 初读课文，整体感