六年级上册语文教案-练习3 修改病句｜苏教版.docxVIP

PAGE PAGE 2 六年级专项复习修改病句教学设计 兴化市景范学校 陈红军 [课题（学科和年级）] 六年级上册练习3“语文与生活”——修改病句 [教材简解] 　 修改病句见于苏教版六年级上册的练习3中，其他年级也出现过。但几乎可以这样说，病句是小学阶段每一个孩子学习路上遇到的 “拦路虎”。如学生平时语言交流、习作等病句就很多。 [目标预设] 1.学习常见的几种病句类型； 2.遵循病句修改的原则，熟悉修改符号，掌握修改的方法； 3.会使用常用的修改符号灵活、快速、准确地修改此类病句； 4.培养学生准确应用语言文字的能力，为习作打下坚实的基础。 [重点、难点] 根据“病因”准确诊断，灵活修改。 [设计理念] 修改病句是整个小学阶段教学的重难点，它牵涉到学生的言语表达和书面语言的正确使用。课标中指出：“学习修改习作中有明显错误的词句。”“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。”鉴于此，我选择了在六年级第一学期复习时上这一课，作为修改病句的专项复习，旨在让学生通过病句修改的练习，在头脑里形成清晰明了的印象，从而熟练正确的掌握更多的语言。 [设计思路] 首先把病句与病毒比较，引起学生学习探究病句的兴趣，接着带孩子们复习了病句的种类、病句的修改步骤以及修改符号，为后面的学习奠定了基础。重点是利用泰微课的丰富资源引导孩子学习了三