六年级上册语文教案-习作5 作文训练--环境描写｜苏教版.docVIP

PAGE PAGE 1 作文专题训练——环境描写 教学目的： 1让学生从已往的认识经验中归纳出环境环境描写（主要指自然环境）的四点作用。 2明确环境描写的基本要求，并进行适当的片断训练。 教学过程： 归纳环境描写的作用。 1 金风送爽，丹桂飘香，星期天，徐老师怀着愉快的心情来到圩墩公园，只见——出示(向日葵图）你能用优美的语句来描述我看到的画面吗？ 学生交流。 秋高气爽，来到这样美丽的环境，我的心情一下子变得愉悦。 出示“风雪夜归图”。在这样和环境中，你猜猜徐老师的心情怎样？（孤独 悲伤 惆怅）你能用几句话来描述一下，我的所处的环境吗？ （夜已深，路上没有一个行人，大雪纷纷扬扬在下着，昏暗的路灯，把我的人影拉得长长的 ） 师：同学们这样描述，更能感受风雪夜归人的惆怅、愁绪。 所以——环境能烘托人的心情（屏示） 2 社会实践活动时，同学们去鬼屋了吗？你感觉怎样？为什么让你恐惧？ （视觉 听觉 想象 ）其实什么都没有只是渲染一种恐怖的气氛。 —— 所以环境能渲染气氛 3你能从以下的环境描写中体会人物的心情吗？ 放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。 已是黄昏了，伴随着寒风，雪花