中等职业技术学校发展科研工作的思考.docVIP

PAGE PAGE 1 中等职业技术学校发展科研工作的思考 　　【摘要】我校作为广州市重点中等职业学校，提出来“科研兴教，科研兴校”发展战略，通过几年的实践，有效发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，造就学校教科研氛围，引导教师进入研究状态，引导职业教育进入变革状态；同时进一步完善校本科研管理体系，做好科研成果的总结、推广和应用，创新教科研工作的平台，加强科研对职教实践的指导作用，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。 　　【关键词】中等职业技术学校科研职业教育办学特色 　　【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0080-02 　　《国家中长期教育改革发展规划纲要》对职业教育的要求把提高质量作为重点，以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。这其中包括了教学质量、科研质量等等。同时为了进一步贯彻落实《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》的精神，以科学发展观为指导思想，认清职业技术教育面临的挑战与机遇，借助新校区新发展的契机，坚持教育科研“兴教、兴校”的战略，以教研为中心，以教改和课程改革为抓手，大力开展教育教学课题研究，促进教学相长、优化管理模式与质量、创新运作机制，调动教职工的教育科研积极性，发挥教育科研对职业教育改革和发展的促进作用，有效推进现代职业教育的发展。 　　一、开展科研工作的目标 　　立足中等职业学校的办学实际，立足我校发展改革的办学特色，密切教育科研与职业教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化，注重科研工作的实效性。立足于职业学校校情，梳理我校改革发展和教育科研的现状，有效制定教育科研的工作策略，坚持以应用研究为主，解决中等职业学校教育教学中的实际问题，并注重科研成果向实际应用的转化与推广，有效开展职业教育科研工作。其次科研内容一定要密切联系我校教学一线教师的工作实际，教师是科研的主体，是教育的实践者，对教育实践中出现的问题有着切身的体会，在我校职业教育实践问题上最有发言权。因此，以教师为主体的教育科研就应该发挥我校各专业学科教师的这一优势，坚持理论联系实际，更好地体现我校职业教育科研的实效性。 　　实施“科研兴教，科研兴校”战略，可以通过几年的实践，有效发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，造就学校教科研氛围，引导教师进入研究状态，引导职业教育进入变革状态；同时进一步完善校本科研管理体系，做好科研成果的总结、推广和应用，创新教科研工作的平台，加强科研对职教实践的指导作用，使教育科学研究逐步走向制度化、规范化和科学化的轨道。鼓励教师申请省市级科研课题研究，有效做好申请科研课题的宣传工作。鼓励广大教师在办学模式研究、专业建设研究、教学管理研究、德育管理研究、人力资源建设研究等领域进行教科研工作。大力推进学校改革发展，培养一支具备系统科学思维能力的教科研队伍，形成一批高质量、有实效的教育科研成果，为我校提升品牌、提高声誉提供有力支撑。 　　二、开展科研工作的基本任务 　　1.提高职教理论水平 　　开展职业教育理论培训学习活动，提高职业教育科研的理性思考，科学参与职业教育科研，有效提高职业教育质量，营造有特色、有思想的校本教育科研的良好氛围。 　　2.拓展科研工作平台 　　创新有职业教育特色的科研工作平台，拓展推进我校科研工作的有效途径，优化教研资源配置，促进校本教研和互动学习，促进教师的专业化成长，更好地实现管理自主化、管理人本化和管理个性化的校本管理。 　　3.健全科研管理制度 　　建立科研管理部门，建立学校教育科研管理制度，建立并完善教育科研条例等规章制度，有效规范课题管理，进一步激励教师的科研工作积极性。 　　4.加强科研队伍培养 　　坚持以教师全面发展为本，以教师专业化为目标，以思想道德建设为首，加强培训与指导，增强师资队伍的现代教育观念，积极扶持与指导教师德教育科研工作，在提高教育教学改革实践能力的基础上，鼓励教师发展自己的教学理论，培养一支能适应职校素质教育需求的专业化教科研骨干队伍。 　　三、发展科研工作的一些措施 　　1.加强校本研修，更新教育观念，提高科研能力 　　我校作为一所广州市重点职校如何使学校的教研管理进入一个新的层次，提高办学质量，争取早日评上广东省重点职校和国家重点职业是学校建设的重点。我们应该以基础性实践课程的学习为抓手，密切结合职业教育发展特点，开设系列培训讲座，加强职业教育理论以及教育科学研究方法的学习，引导教师树立现代教育观念，提高职业教育科研的理性思考，学会用科学的先进的标准去衡量和规范教育教学工作，加强对学生、教材、工作管理方法、办学模式等的研究，提升工作质量。 　　2.健全制度建设，规范课题管理，推广课题成果 　　首先制定并完善《东方