八年级下 实验专题复习.docVIP

实验专题复习教案 课题：实验专题复习 课型：复习课 教学目标： = 1 \* GB3 ①知道各个实验的目的、原理和方法； = 2 \* GB3 ②理解影响滑动摩擦力大小的因素，理解影响压力作用效果的因素，理解液体内部压强的特点。 = 3 \* GB3 ③对各个实验进行相关的拓展。 教学重点：理解影响滑动摩擦力大小的因素，理解影响压力作用效果的因素，理解液体内部压强的特点。 教学难点：对各个实验进行相关的拓展。 教学方法：讲授法 教具：PPT、试卷 教学过程： 探究影响滑动摩擦力大小的因素 （1）目的：测量滑动摩擦力的大小，并找出影响因素。 （2）原理：二力平衡——————匀速拉动木块 （3）方法：控制变量法——变量：接触面的粗糙程度；接触面所受的压力。 （4）过程： （5）结论： 对比甲乙可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大； 对比甲丙可知，在接触面所受压力相同的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （6）注意事项： = 1 \* GB3 ①接触面不是受力面； = 2 \* GB3 ②该实验用到了控制变量法，所以结论的描述应为：在某个量不变的情况下，另一量怎么变，得到怎样的结论； = 3 \* GB3 ③若运动的速度发生变化，测得的滑动摩擦力仍然不变； = 4 \* GB3 ④度数，注意弹簧测力计的分度值； = 5 \* GB3 ⑤该实验的不足之处，拉动的过程中不能保证一定匀速拉动，改进实验入下图： 该改进方案的好处： = 1 \* GB3 ①可以水平变速拉动木板，实际操作容易实现； = 2 \* GB3 ②方案中的弹簧测力计是静止的，容易读准示数。 探究压力的作用效果跟什么因素有关 目的：探究压力的作用效果跟什么因素有关 方法：控制变量法——变量：受力面积的大小；压力的大小。 过程： 结论： 对比甲乙可知，在受力面积一定时，压力越大，要的作用效果越明显； 对比乙丙可知，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 注意事项： = 1 \* GB3 ①压力的作用效果不是压强； = 2 \* GB3 ②该实验用到了控制变量法，所以结论的描述应为：在某个量不变的情况下，另一量怎么变，得到怎样的结论； = 3 \* GB3 ③该实验完了之后引入了新的物理量，压强。 = 4 \* GB3 ④拓展： 1） A B = 1 \* GB3 ①海绵受到的压强为PA，木板受到的压强PB，PA=PB； = 2 \* GB3 ②压力的作用效果还跟受力面的材质有关。 2） = 1 \* GB3 ①问题：将物体沿竖直方向切去一半，如图所示，发现压力的作用效果相同，由此他得出结论：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他的结论是否正确？ = 2 \* GB3 ②结论：不正确，理由是为控制受力面所受压力相同。 = 3 \* GB3 ③改进方法：将右边那部分物体放到左边那部分的上面。 探究液体压强内部的特点 （1）目的：探究液体压强内部的特点 （2）原理：如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U型管左右两侧液面就会产生高度差，高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。 （3）方法：控制变量法——变量：浸入液体的深度；液体的密度。 等效替代法——用手按压压强计的橡皮膜，U形管内的水面出现高度差；将橡皮膜放入酒精中，U形管内水面也出现高度差，这说明液体内部存在压强。 （4）过程： 结论： = 1 \* GB3 ①液体内部向各个方向都有压强； = 2 \* GB3 ②同一液体,同一深度,向各个方向的压强相等； = 3 \* GB3 ③同一液体,压强随深度增大而增大； = 4 \* GB3 ④不同液体,同一深度,压强随密度增大而增大。 注意事项： = 1 \* GB3 ①在使用压强计前发现U形管两边液柱有高度差，表明内外气压不相等，应取下软管，重新安装；若挤压薄膜，发现无高度差存在，表明该U形管气密性不好。 = 2 \* GB3 ②深度不是高度。 = 3 \* GB3 ③拓展：1） = 1 \* GB3 ①问题：将金属盒先后浸入到两杯液体中（已知其中一杯为水，另一杯为盐水），如图（A）和（B）所示，他发现图（B）中U形管两边的液柱高度差较小，由此确定图（B）杯子中盛的是水。小华的结论是否正确 ？理由。 = 2 \* GB3 ②结论：正确；理由：公式可知，，，所以. 一杯装满清水的烧杯，将金属盒放入