2019年河南省郑州市管城回族区教师招聘考试预测试题及答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 2017年河南省郑州市管城回族区教师招聘考试预测试题 一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共35小题，每小题1分，共35分） 1.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是( ) A.《论语》 B.《学记》 C.《孟子》 D.《大学》 2.1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的教育为（） A.实利主义教育、世界观教育 B.实利主义教育、军国民教育 C.世界观教育、美感教育 D.军国民教育、美感教育 3.某家长认为目前学校课业负担过重，担心会影响孩子创造力和批判反思能力的发展，决定亲自给孩子上课。该事例说明学校教育具有（ ） A.正面显性功能 B.负面显性功能 C.正面隐性功能 D.负面隐性功能 4.教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（ ） A.差异性和阶段性 B.差异性和顺序性 C.不均衡性和差异性 D.阶段性和顺序性 5.为十八世纪后期德国泛爱主义教育运动兴起提供直接的思想启蒙和理论指导的是（ ） A.卢梭自然主义教育理论 B.凯兴斯泰纳的公民教育理论 C.夸美纽斯自然主义教育理论 D.裴斯泰洛奇要素教育理论 6.某校小学生自主学习策略研究小组成员依据小学生自主学习课堂观察记录表，互相观摩课堂教学，开展课堂观察研究。这属于（ ） A．半参与性、结构式观察B．半参与性、非结构式观察 C．非参与性、结构式观察D．非参与式、非结构式观察 7.社会成员经由有教育的培养筛选和提高，可以在不同的社会领域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转换和调动，这种教育功能是（ ） A.社会流动功能 B.文化传递功能 C.社会改造功能 D.人口控制功能 8.创设文法、修辞、辩证法科目，为后来七艺成型奠定基础的是（ ） A.智者派 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.毕德哥拉斯学派 9.讲述是教师教学的主要手段，一般可分（ ） A.导入、详述和汇总 B.导入、分析和汇总 C.分析、详述和总结 D.分析、质疑和总结 10.隋炀帝为收罗人才，颁布“若有明行显著,操履修洁，及学业才能，一艺可取,咸宜访采，将身入朝。所在州县，以礼发遣”的诏书，于大业年间置进士科。这标志着（ ） A.隋朝设科考试的开始 B.九品中正制的建立 C.科举考试制度的建立 D.官学考试制度的建立 11.在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活动时，由于学生对规则不熟悉，导致耗时过长，此时王老师最应该（ ） A.按照原计划进行下一个游戏活动 B.取消接下来的所有游戏活动，把时间留给教学内容的讲授 C.适当调整接下来的游戏活动内容，确保教学进度 D.斥责学生理解过慢，耽误了教学进度 12.李逵的情绪爆发快，率真可爱，林黛玉的多愁善感，极富审美情趣，燕青的思维灵活，动作敏捷，林冲的稳重，坚毅等。这些心理差异实际上就是（ ） A.人格的差异B.性格的差异 C.情绪的差异 D. 气质的差异 13.教学设计最先考虑的问题是（ ） A.教学目标 B.教学内容 C.教学方法 D.教学环境 14.教师在上课时的每句话不应太长，每句话之间应该有停顿。这遵循的记忆规律是( ) A.感觉记忆规律B.短时记忆规律 C.长时记忆规律D.瞬时记忆规律 15.关于学习的含义，错误的表述是（ ） A.人与动物都需要学习 B.学习就是有机体的行为改变 C.学习是有机体获得经验的过程 D.学习是有机体对环境的适应过程 16.法国教育家涂尔干认为，教育的目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到某些激励与发展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的变求，由此可看出,涂尔于强调教育应（ ） A.促进社会的稳定 B.促进人适应社会 C. 促进人本性的发展 D.促进社会的延续 17.依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原理是（ ） A.相关与集中 B.平行与分配 C.均衡与差异 D.连续与顺序 18.关注学生的知识掌握，精讲多练，以提高学业成绩为指向的教师处于专业发展的（ ） A.关注情境阶段B.关注生存阶段 C.关注学生阶段D.关注自我阶段 19.解决问题的思维活动要经历四个阶段，下列哪项是其关键的阶段（ ） A.提出问题B.明确问题 C.提出假设D.检验问题 20.有利于学生获得直接经验，深