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PAGE PAGE 1 2018 年郑州市管城区教师公开招聘考试真题 一、单项选择题 《大学》是我国至关重要的著作，它提出大学的终极目标是（ ） A.明明德 B.止于至善 C.化民成俗 D.明人伦 重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张“舍生取义”，“生”“舍”由谁提出（ ） A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 美国著名的心理学家奥苏贝尔说过：现代认知心理学家奥苏贝尔说过：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。……虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此之由乎！” 这段话表明（ ） 教师最基本的功能是了解学生，找到教学起点 教师要善于引导学生合作交流 教师要善于启发学生构建知识结构 教师要营造民主平等的师生关系 现代心理学研究表明：如果教学目标是传递言语信息，没有现成的文字教材的条件下，对 中学生而言，最适当的方法（ ） A.自学 B.讲授法 C.指导发现法 D.听说法 下列概念解释有误（ ） 感知：是人脑对从前所从事的活动的对象的反映 表象：是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。 概念：反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。 D.命题：表示的是概念之间的联系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。 一份合乎规范的教案其结构主要由四个部分组成即概括教学进程板书、板画设计或教学媒 体的运用，以及（ ） A.教学目标 B.教学重点 C.教学方法 D.教学后记 形成性评价与终结性评价的主要差异在于（ ） A.评价目的的不同 B.评价方法的不同 C.评价内容的不同 D.评价主体的不同 “虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的“涵泳”是指读书时（ ） A.细心玩味 B.融会贯通 C.敬守此意 D.收敛此心 下列符合陈鹤琴“活教育”课程思想的是（ ） 直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃 打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式 儿童经验固然重要的，但学科课程体系也不可破坏 打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容 下列选项体现“在教学中重视认识发生过程”的是（ ） A.重视知识结构的同化与顺应 B.重视学生的兴趣与方法 C.重视课堂练习的典型与全面 D.重视教学的反馈与矫正 在新课程下，教学中的预设与生成的关系是（ ） A.预设服从于生成 B.生成服从于预设 C.预设下不设生成 D.生成中要含有预设 赫尔巴特认为教育可分为（ ）联想、系统和方法四阶段。 A.分析 B.综合 C.明了 D.统合 从事长跑、登山等需要坚持性活动，以具备（ ）气质特征的人选为佳。 A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质 14.1877 年，（ ）出版了世界上第一本《教育心理学》。 A.乌申斯基 B.夸美纽斯 C.桑代克 D.卡普捷列夫 以下心理学家属于认知心理学派的是（ ） A.皮亚杰 B.埃里克森 C.弗洛伊德 D.华生 “学会关心”是德育模式所强调的（ ） A.认知模式 B.体谅模式 C.价值澄清模式 D.社会模仿模式 班杜拉总结的学习过程的四个环节是（ ） A.注意—再现—模仿—练习 B.注意—保持—再现—动机 C.观察—模仿—练习—巩固 D.观察—练习—保持—动机 结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（ ） A.内容型 B.形式型 C.方法型 D.综合型 郭东会抽烟，同学觉得很神奇，于是小李也学会抽烟，但回到家，小李面对爸爸从来不抽烟。可见，小李学习中的动机过程属于（ ） A.正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化 教师的教育专业素养，除要求具有先进的理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ） A.研究能力 B.学习能力 C.答题能力 D.交往能力 校风是学校中物质文化，制度文化和（ ）的统一体。 A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 以下观点不符合“主体教育观”内涵是（ ） 教师和学生在教育中是交互主体的关系 只有学生才是教育中的主体，所以必须提升学生在教育中的主体地位 教育的目的在于通过师生交往，培养具有主体性的人 教育只有回归生活世界，才在社会中具有主体地位 主张“教的法子要根据学的法子”的教育家是（ ） A.叶圣陶 B.陶行知 C.赞可夫 D.苏霍姆林斯基 在班级的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ ） A.学生的人生导师 B.学生的精神的关怀者 C.学生合法权益的保护者 D.学生发展的重要他人 在学生学习的概括阶段老师应（ ） 指导学生对信息进行编码 帮助学生练习在各种情况下运用信息，实用信息，得以迁移 为学生提供线索和启发帮助其回忆信息的内容 对学生的信息提供评价 有关建构主义和认知主义的区别，下列表述正确的是（ ）