18.1.2平行四边形的判定 (13).docVIP

19.1.2 平行四边形的判定（一） 一、教学目标： ??? 1．在探索平行四边形的判别条件中，理解并掌握用边、对角线来判定平行四边形的方法． ??? 2．会运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题． 二、重点、难点 重点：平行四边形的判定方法及应用． 难点：平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用． 三、学情分析 学生已经学习了全等三角形的概念、性质、判定定理。抽象思维能力、逻辑推理能力已经逐步形成，学生对新鲜的知识也充满了好奇心和强烈的求知欲望，而平行四边形的判定条件中，又有许多颇有思考价值的问题。因此由教师组织教学，让学生全开放自主探索平行四边行的判定定理，让学生的综合能力得到一次检验和再提升。 三、教学过程： 【基础回顾】 1.填空 如图（1）∵四边形ABCD是平行四边形 ∴——————————— （定义） （2） ∵—————————— ∴四边形ABCD是平行四边形（ ） 2、平行四边形的性质有哪些 3、思考:通过前面的学习，我们知道平行四边形对边相等、对角相等、对角线互相平分。 反过来，对边相等或对角相等或对角线互相平分的四边形是不是平行四边形呢？这些逆命题是不是真命题呢？ 【探究1】： 将两长两短的四根细木条用小钉钉在一起，做成一个四边形，使等长的木条成为对边。它是平行四边形吗？ 命题1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 命题证明：分析题意，画出图形，写出已知与求证 已知：四边形ABCD 中AB=CD，AD=BC 求证：四边形ABCD是平行四边形 证明：连结AC ∵ AB=CD，BC=AD （已知） 又∵ AC=CA （公共边） ∴△ABC≌△CDA（SSS） ∴∠1=∠2 ∠3=∠4 ∴ AB∥CD AD∥BC ∴四边形ABCD是平行四边形（两组对边互相平行的四边形是平行四边形） 判定定理1 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 符号语言：∵AB=CD AD=BC ∴ 四边形ABCD是平行四边形 【探究2】 将两根细木条的中点重叠，用小钉绞合在一起，用橡筋连接木条的顶点，做成的四边形是平行四边形吗？ 命题2 对角线互相平分的四边形是平行四边形 已知：四边形ABCD, 对角线AC、BD交 于点O，且OA=OC，OB=OD 求证：四边形ABCD是平行四边形 （1）证明：∵ OA=OC OD=OB（已知） ∠AOB=∠COD（对顶角相等） ∴ △AOB≌△COD（SAS） ∴ ∠1 = ∠2 ∴ AD∥BC 同理 AB∥CD ∴四边形ABCD是平行四边形 归纳: 1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形 从边来判定 平行四边形 2、两边分别相等的四边形是平行四边形 的判定方法 从对角线来判定 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 【典型例题】 例1、已知：如图ABCD的对角线AC、BD交于点O， E、F是AC上的两点，并且AE=CF． 求证：四边形BFDE是平行四边形． 分析：欲证四边形BFDE是平行四边形可以根据判定方法2来证明． 思考：你还有其它的证明方法吗？比较一下，哪种证明方法简单． 【课堂小结】谈一谈本节课你有什么收获？ 【板书设计】 19.1.2 平行四边形的判定（一） 从边来判定 1、两组对边分别平行的四边形是平行四边形 平行四边形 2、两边分别相等的四边形是平行四边形 的判定方法 从对角线来判定 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 例题 练习1、------ 练习1、------ ------------- ----------- 【自我检测】 1．如图，在四边形ABCD中，AC、BD相交于点O， （1）若AD=8cm，AB=4cm，那么当BC=___ _cm，CD=___ _cm时，四边形ABCD为平行四边形； （2）若AC=10cm，BD=8cm